Question

小強在觀察魚鰭在游泳中的作用時，發(fā)現(xiàn)各種鰭往往同時運動，僅靠自然狀態(tài)下直接觀察很難分辨出各個鰭的作用，于是他決定做一個探究魚的尾鰭在游泳時的作用的實驗．由于他覺得剪掉魚鰭的作法太過于殘忍，所以請你幫助他想出辦法．
（1）提出問題

 

．
（2）作出假設

 

．
（3）你幫助小強想得是

 

方法和

 

方法．
（4）你幫助小強想得辦法中最好的是

 

．

Answer 1

分析：本題考查此題考查科學探究的一般方法步驟和科學探究常用的方法．探究魚鰭在游泳中的作用的模擬實驗．模擬實驗是在難以直接拿研究對象做實驗時，采取模擬實驗對象制作模型，或者模仿實驗的某些條件進行的實驗．

解答：解：科學探究有六個基本環(huán)節(jié)：提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達交流等，
（1）小強在觀察魚鰭在游泳中的作用時，提出的問題：魚的尾鰭有什么作用？
（2）作出的假設為：魚的尾鰭具有控制運動方向作用；
（3）科學探究常用的方法有觀察法、實驗法、調查法和資料分析法等，用細線捆扎魚的胸鰭、腹鰭，可知探究胸鰭、腹鰭在游泳中的作用；
（4）假設魚主要靠尾鰭控制運動方向．所以我們在設計實驗時應注意要有唯一變量--背鰭．設計對照實驗驗證時，實驗組的處理應將尾鰭捆扎，而對照組不做任何處理．由魚鰭的作用我們可以預計實驗結果是實驗（尾鰭捆扎）組的魚不能正常轉彎，故最好的辦法是捆扎法和模擬實驗法之一．
故答案為：（1）魚的尾鰭有什么作用
（2）魚的尾鰭具有控制運動方向作用
（3）捆扎法  模擬實驗法
（4）捆扎法和模擬實驗法之一

點評：魚的各種鰭的作用：背鰭有保持魚體側立，對魚體平衡起著關鍵作用；腹鰭起平衡作用； 尾鰭可以決定運動方向，產生前進動力； 臀鰭有協(xié)調其它各鰭，起平衡作用；胸鰭起平衡和轉換方向的作用．