某湖泊中存在著4種不同的生物A、B、C、D,研究者對(duì)其體內(nèi)的食物成分進(jìn)行了分析,并將結(jié)果繪制了下表:
生物種類
體內(nèi)食物成分
A
魚(yú)(甲)
魚(yú)(乙)
B
小球藻
——
C
魚(yú)(乙)
水蚤
D
水蚤
小球藻
請(qǐng)你回答下列問(wèn)題:(8分)
(1)根據(jù)上表提供的信息,以食物鏈的形式表示4種生物的取食關(guān)系,(可用字母表示)    。
(2)此食物鏈中,生產(chǎn)者是            ,消費(fèi)者是            
(3)此湖泊生態(tài)系統(tǒng)中的生物部分除了含有生產(chǎn)者和消費(fèi)者之外,還應(yīng)該包括      。
(4)若此湖泊受到輕度汞有毒物質(zhì)的污染,則A、B、C、D四種生物中含汞量最多的是               ,因?yàn)橛卸疚镔|(zhì)會(huì)沿著食物鏈傳遞而逐級(jí)                。
(1)B→D→C→A
(2)小球藻  水蚤和魚(yú)
(3)分解者
(4)A或魚(yú)甲  積累
:(1)寫(xiě)食物鏈時(shí)注意:只能以生產(chǎn)者開(kāi)始,以最高層消費(fèi)者結(jié)束;箭頭指向捕食者.生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系形成了食物鏈.由表內(nèi)生物種類與體內(nèi)食物成分可知:水球藻→水蚤→魚(yú)(乙)→魚(yú)(甲)即B→D→C→A.
(2)此食物鏈中生產(chǎn)者是水球藻,消費(fèi)者是水蚤、魚(yú)(乙)、魚(yú)(甲).
(3)生態(tài)系統(tǒng)中的生物部分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者.此湖泊生態(tài)系統(tǒng)中的生物成分除了含有生產(chǎn)者和消費(fèi)者之外,還應(yīng)包括分解者.
(4)生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的,有毒物質(zhì)也會(huì)通過(guò)食物鏈不斷積累.
越靠近食物鏈的前端(營(yíng)養(yǎng)級(jí)低)的生物體內(nèi)所積累的有毒物質(zhì)越少;越靠近食物鏈的末端(營(yíng)養(yǎng)級(jí)高)的生物體內(nèi)所積累的有毒物質(zhì)越多.故A生物中汞含量最高.
故答案為:(1)B→D→C→A(2)小球藻;水蚤、魚(yú)(3)分解者(4)魚(yú)(甲) 積累
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下圖表示在某生態(tài)系統(tǒng)中,甲、乙、丙三個(gè)種群數(shù)量變化相互關(guān)系,下列描述正確的是
A.甲為生產(chǎn)者、乙為初級(jí)消費(fèi)者B.甲→乙→丙構(gòu)成一條食物鏈
C.甲與乙、乙與丙為捕食關(guān)系D.甲與丙為競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

九龍江是廈門(mén)的母親河。下面四種說(shuō)法中,代表一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的是
A.整條九龍江B.九龍江的水
C.九龍江里所有的魚(yú)D.九龍江里的所有生物

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

在牧草區(qū),用網(wǎng)子將牧草罩住后,草的葉子幾乎被昆蟲(chóng)吃光了,產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是
A.環(huán)境污染B.植被破壞C.食物鏈破壞D.昆蟲(chóng)繁殖快

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

2001年9月重慶發(fā)生罕見(jiàn)的蝗災(zāi),通過(guò)報(bào)紙急求:5000條蛇、2萬(wàn)只麻雀、20萬(wàn)只青蛙。這樣做的科學(xué)依據(jù)是    (        )                                        
A.利用生物防治害蟲(chóng)B.恢復(fù)完整的食物鏈
C.調(diào)整食物鏈,恢復(fù)生態(tài)平衡D.以上三項(xiàng)都對(duì)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:探究題

探究(5分)
某校生物興趣小組的同學(xué)來(lái)到田間,發(fā)現(xiàn)一條深綠色的小蟲(chóng)正在啃食白菜,老師告訴大家,這是菜青蟲(chóng),專門(mén)啃食十字花科植物的葉片。有的同學(xué)提出了疑問(wèn):菜青蟲(chóng)愛(ài)吃十字花科植物的葉片是天生的嗎?大家就這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。
提出問(wèn)題:菜青蟲(chóng)愛(ài)吃十字花科植物的葉片是天生的嗎?
做出假設(shè):                                            。
實(shí)驗(yàn)步驟:
①找到有菜青蟲(chóng)卵的葉片。
② 將菜青蟲(chóng)卵封閉孵化和飼養(yǎng),目的是                              。
③ 選取幾種十字花科植物的葉片作為            ,幾種非十字花科植物的葉片作為              。
④將幼小的菜青蟲(chóng)若干條分別放入十字花科植物的葉片和非十字花科植物葉片中。
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:菜青蟲(chóng)取食十字花科植物。
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:                                                      。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:判斷題

最大的生態(tài)系統(tǒng)是生物圈。                           (     )

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:判斷題

在自然生態(tài)系統(tǒng)中,對(duì)人類非常有用的動(dòng)物可以讓其無(wú)限增長(zhǎng)。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

如圖為某湖泊近一百年來(lái)每個(gè)月的平均水位變化圖。在長(zhǎng)期的變化中,能終年生存于該湖泊的魚(yú)類最可能具有的特征是
A.需水較深的湖泊
B.具能快速游動(dòng)的流線型身體
C.在淺水的下層泥濘中仍能存活
D.在環(huán)境惡劣時(shí)具改變性別的能力

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案