(5分)右圖為人體內(nèi)部分生理過程示意圖,其中A、B、C 表示物質(zhì),①、②表示過程。請回答:

(1)食物所含的六類營養(yǎng)成分中,不經(jīng)過過程①而直接進(jìn)行過程②的有機(jī)物是__________。
(2)在觀察活體材料時,發(fā)現(xiàn)某血管只允許甲細(xì)胞單行通過,那么,該血管在結(jié)構(gòu)上適于物質(zhì)交換的特點(diǎn)是________  _______。
(3)物質(zhì)B是通過          作用進(jìn)入乙細(xì)胞中,物質(zhì)B進(jìn)入乙細(xì)胞后的作用是___________________________。
(4)人體各項(xiàng)生命活動能夠統(tǒng)一協(xié)調(diào)進(jìn)行,有賴于神經(jīng)系統(tǒng)和____________的調(diào)節(jié)作用。

(1) 維生素 壁很薄,只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成 擴(kuò)散 參與有機(jī)物的氧化分解(或參與細(xì)胞的呼吸作用) 體液調(diào)節(jié)(或激素調(diào)節(jié))

解析考點(diǎn):人體需要的主要營養(yǎng)物質(zhì);呼吸作用過程中有機(jī)物的分解能量的釋放;血管的結(jié)構(gòu)、功能和保健;激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)的關(guān)系;體液調(diào)節(jié).
分析:此題是一個綜合性的填空題,涉及人體需要的營養(yǎng)物質(zhì)、毛細(xì)血管適于物質(zhì)交換的特點(diǎn)、呼吸作用、神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)等內(nèi)容,逐一分析解答.
解答:解:如圖是人體對營養(yǎng)物質(zhì)的消化、吸收和氣體交換的綜合圖解,①表示消化,②表示吸收,A是二氧化碳交換到肺泡中,B表示氧氣交換到血液里.
(1)、人體需要的營養(yǎng)物質(zhì)有六大類:蛋白質(zhì)、糖類、脂肪、維生素、水和無機(jī)鹽,其中水、無機(jī)鹽和維生素不需要經(jīng)過①消化,即可直接經(jīng)過②吸收進(jìn)入毛細(xì)血管的血液中,毛細(xì)血管的壁很薄,只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成,利于進(jìn)行物質(zhì)交換.
(2)、A二氧化碳和B氧氣交換的原理是氣體的擴(kuò)散作用,B氧氣進(jìn)入到細(xì)胞之后,參與細(xì)胞的呼吸作用,分解有機(jī)物,釋放出能量.
(3)、人體的各項(xiàng)生命活動都要在神經(jīng)系統(tǒng)和激素的調(diào)節(jié)作用下,才能正常進(jìn)行,在神經(jīng)系統(tǒng)和激素的調(diào)節(jié)之下,人體成為一個統(tǒng)一的整體.
故答案為:(1)水、無機(jī)鹽、維生素
(2)壁很薄,只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成
(3)擴(kuò)散;參與細(xì)胞的呼吸作用,分解有機(jī)物.
(4)激素
點(diǎn)評:此題涉及的知識面比較廣,解答此類題目的關(guān)鍵是熟練掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識,只有基礎(chǔ)扎實(shí)才能靈活答題.

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相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(5分)右圖為人體內(nèi)部分生理過程示意圖,其中A、B、C 表示物質(zhì),①、②表示過程。請回答:

(1)食物所含的六類營養(yǎng)成分中,不經(jīng)過過程①而直接進(jìn)行過程②的有機(jī)物是__________。
(2)在觀察活體材料時,發(fā)現(xiàn)某血管只允許甲細(xì)胞單行通過,那么,該血管在結(jié)構(gòu)上適于物質(zhì)交換的特點(diǎn)是________  _______。
(3)物質(zhì)B是通過          作用進(jìn)入乙細(xì)胞中,物質(zhì)B進(jìn)入乙細(xì)胞后的作用是___________________________。
(4)人體各項(xiàng)生命活動能夠統(tǒng)一協(xié)調(diào)進(jìn)行,有賴于神經(jīng)系統(tǒng)和____________的調(diào)節(jié)作用。

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科目:初中生物 來源: 題型:

右圖為人體內(nèi)部分生理過程示意圖,其中A、B、C表示物質(zhì),①、②表示過程。請回答:

(1)食物所含的六類營養(yǎng)成分中,不經(jīng)過過程①而直接進(jìn)行過程②的有機(jī)物是______。
(2)在觀察活體材料時,發(fā)現(xiàn)某血管只允許甲細(xì)胞單行通過,那么,該血管在結(jié)構(gòu)上適于物質(zhì)交換的特點(diǎn)是______ 。
(3)物質(zhì)B是通過______作用進(jìn)行乙細(xì)胞中,物質(zhì)B進(jìn)行乙細(xì)胞后的作用是______。
(4)人體各項(xiàng)生命活動能夠統(tǒng)一協(xié)調(diào)進(jìn)行,有賴于神經(jīng)系統(tǒng)和______的調(diào)節(jié)作用。

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科目:初中生物 來源: 題型:

(5分)右圖為人體內(nèi)部分生理過程示意圖,其中A、B、C 表示物質(zhì),①、②表示過程。請回答:

(1)食物所含的六類營養(yǎng)成分中,不經(jīng)過過程①而直接進(jìn)行過程②的有機(jī)物是__________。

(2)在觀察活體材料時,發(fā)現(xiàn)某血管只允許甲細(xì)胞單行通過,那么,該血管在結(jié)構(gòu)上適于物質(zhì)交換的特點(diǎn)是________  _______。

(3)物質(zhì)B是通過          作用進(jìn)入乙細(xì)胞中,物質(zhì)B進(jìn)入乙細(xì)胞后的作用是___________________________。

(4)人體各項(xiàng)生命活動能夠統(tǒng)一協(xié)調(diào)進(jìn)行,有賴于神經(jīng)系統(tǒng)和____________的調(diào)節(jié)作用。

 

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科目:初中生物 來源: 題型:

右圖為人體內(nèi)部分生理過程示意圖,其中A、B、C表示物質(zhì),①、②表示過程。請回答:

(1)食物所含的六類營養(yǎng)成分中,不經(jīng)過過程①而直接進(jìn)行過程②的有機(jī)物是______。

(2)在觀察活體材料時,發(fā)現(xiàn)某血管只允許甲細(xì)胞單行通過,那么,該血管在結(jié)構(gòu)上適于物質(zhì)交換的特點(diǎn)是______。

(3)物質(zhì)B是通過______作用進(jìn)行乙細(xì)胞中,物質(zhì)B進(jìn)行乙細(xì)胞后的作用是______。

(4)人體各項(xiàng)生命活動能夠統(tǒng)一協(xié)調(diào)進(jìn)行,有賴于神經(jīng)系統(tǒng)和______的調(diào)節(jié)作用。

 

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科目:初中生物 來源:2012屆湖北省九年級第三次月考生物試卷 題型:綜合題

(5分)右圖為人體內(nèi)部分生理過程示意圖,其中A、B、C 表示物質(zhì),①、②表示過程。請回答:

(1)食物所含的六類營養(yǎng)成分中,不經(jīng)過過程①而直接進(jìn)行過程②的有機(jī)物是__________。

(2)在觀察活體材料時,發(fā)現(xiàn)某血管只允許甲細(xì)胞單行通過,那么,該血管在結(jié)構(gòu)上適于物質(zhì)交換的特點(diǎn)是________  _______。

(3)物質(zhì)B是通過           作用進(jìn)入乙細(xì)胞中,物質(zhì)B進(jìn)入乙細(xì)胞后的作用是___________________________。

(4)人體各項(xiàng)生命活動能夠統(tǒng)一協(xié)調(diào)進(jìn)行,有賴于神經(jīng)系統(tǒng)和____________的調(diào)節(jié)作用。

 

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