Question

18．探究實驗：光對面包蟲生活的影響．請把下面的內(nèi)容補充完整．
（一）提出問題：光對面包蟲生活有影響嗎？
（二）你作出的假設：光對面包蟲生活有影響
（三）制定計劃：材料用具：每個小組10只面包蟲，木盒．
實驗裝置：利用木盒和課本，創(chuàng)造陰暗和明亮兩種環(huán)境．
方法步驟：
（1）全班分成6～8個小組進行實驗．
（2）將面包蟲放入實驗裝置，在中央放同樣數(shù)目的面包蟲，靜置2分鐘．
（3）每分鐘統(tǒng)計一次陰暗處和明亮處處的面包蟲的數(shù)目，統(tǒng)計10次．
（四）實施計劃：
按照上述試驗方案做實驗．得出以下結果：不同時間、不同環(huán)境下的面包蟲數(shù)（只）

環(huán)境	2分鐘	3分鐘	4分鐘	5分鐘	6分鐘	7分鐘	8分鐘	9分鐘	10分鐘	11分鐘
陰暗	6	6	7	8	9	8	7	7	8	8
明亮	4	4	3	2	1	2	3	3	2	2

（五）本實驗的變量是光．
（六）得出結論：光對面包蟲生活有影響．
（七）為什么要選10只面包蟲（而不選1只）做實驗？避免出現(xiàn)偶然性，減少實驗誤差．
（八）這個實驗驗證了環(huán)境對生物有影響．

Answer 1

分析 （1）科學探究的一般過程：提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流．
（2）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗．根據(jù)變量設置一組對照實驗，使實驗結果具有說服力．一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組．沒有處理是的就是對照組．

解答 解：（一）、（二）提出問題：由于探究的問題是光對面包蟲生活的影響，因此提出的問題是：面包蟲喜歡有光的環(huán)境嗎？可作出兩種假設：面包蟲喜歡有光的環(huán)境或面包蟲不喜歡有光的環(huán)境，都可以．
（五）一側蓋上不透光的紙板，另一側蓋上透明的玻璃板，目的是設置以光為惟一變量的對照組．這樣在盤內(nèi)就形成了陰暗和明亮兩種環(huán)境．
（六）得出結論：面包蟲生活在陰暗的環(huán)境中，光對面包蟲生活有影響．
（七）實驗中要選10只面包蟲做實驗而不用1只是為了減少其他偶然因素的影響而導致實驗出現(xiàn)誤差．如果采集的面包蟲生病、或受其它非生物因素的影響、處于特殊生長時期等都會導致實驗結論出錯．因此要選10只面包蟲做實驗是為了避免出現(xiàn)偶然性，減少實驗誤差、只用1只潮蟲做實驗不行．
（八）環(huán)境中影響生物生活的各種因素稱為環(huán)境因素，可以分為非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等．這個實驗驗證了環(huán)境對生物有影響．
故答案為：
（一）光對面包蟲生活有影響嗎？
（二）光對面包蟲生活有影響；
（五）光；
（六）光對面包蟲生活有影響；
（七）避免出現(xiàn)偶然性，減少實驗誤差；
（八）影響．

點評 實驗中，控制變量和設置對照實驗是設計實驗方案必須處理好的兩個關鍵問題．