(2010?廣州)老師要同學(xué)們培養(yǎng)綠豆以觀察種子萌發(fā)的過(guò)程.有人問(wèn):“怎樣才能讓綠豆快點(diǎn)發(fā)芽?”小蘋(píng)說(shuō):“可能要有水分及適當(dāng)?shù)墓庹蘸蜏囟劝!”于是小明用綠豆進(jìn)行四組實(shí)驗(yàn),其處理方法及結(jié)果如下表所示(+表示有,-表示沒(méi)有):
  • 組別 處理方法 7天后的發(fā)芽率
    光照 水分 溫度
    + + 30℃ 90%
    - + 30℃ 90%
    + - 30℃ 0%
    - - 30℃ 0%(1)小蘋(píng)說(shuō):“可能要有水分及適當(dāng)?shù)墓庹蘸蜏囟劝!”這句話屬于科學(xué)探究的
    做出假設(shè)
    做出假設(shè)
     (填寫(xiě)科學(xué)探究的步驟).
    (2)甲、乙、丙、丁四組中,可以用來(lái)證明“光線是否會(huì)影響綠豆發(fā)芽”的是
    甲和乙
    甲和乙
    ,其中的變量是
    光照
    光照

    (3)小明的實(shí)驗(yàn)證明了綠豆的萌發(fā)與
    水分
    水分
     有關(guān),與
    光照
    光照
     無(wú)關(guān).
    (4)如果要完全證明小蘋(píng)的觀點(diǎn),可以將丁組的處理方法修改為
        組別 處理方法
        光照 水分 溫度
        +
        分析:本題是探究影響種子萌發(fā)條件的實(shí)驗(yàn),題中涉及了光照、溫度、水分等外界條件.解答時(shí)注意對(duì)照性的探究、實(shí)驗(yàn)變量的惟一性.
        解答:解:(1)科學(xué)探究的主要環(huán)節(jié):提出問(wèn)題、做出假設(shè)、制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)、分析與論證、評(píng)估、交流與合作.小蘋(píng)說(shuō):“可能要有水分及適當(dāng)?shù)墓庹蘸蜏囟劝!”這句話屬于科學(xué)探究的做出假設(shè).
        (2)種子的萌發(fā)的外界條件為適量的水分、適宜的溫度和充足的空氣;自身?xiàng)l件是有完整而有活力的胚及胚發(fā)育所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì).而探究這些條件時(shí)我們用對(duì)照實(shí)驗(yàn)的方法,探究實(shí)驗(yàn)應(yīng)是變量惟一.據(jù)此實(shí)驗(yàn)甲、乙的變量是有無(wú)光照,通過(guò)對(duì)照可得出光照對(duì)種子萌發(fā)沒(méi)有影響;
        (3)比較甲組和丙組,變量為有無(wú)水分,不難得出綠豆的萌發(fā)與水分有關(guān).
        (4)根據(jù)探究實(shí)驗(yàn)應(yīng)注意變量的惟一性,所以丁組中在外界條件--有光照;適量的水分的條件下,將溫度改為低溫,這樣三種外界條件均探究了.
        故答案為:(1)做出假設(shè)
        (2)甲和乙  有無(wú)光照
        (3)水分;光照
        (4)水分:+;溫度:-
        點(diǎn)評(píng):本題屬于考查種子萌發(fā)條件的實(shí)驗(yàn)探究題.對(duì)照性的探究實(shí)驗(yàn)應(yīng)注意變量的惟一性.
        練習(xí)冊(cè)系列答案
        相關(guān)習(xí)題

        科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

        (2010?廣州)在移栽榕樹(shù)時(shí),常常要去掉部分枝葉,這樣做是為了( 。

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        科目:初中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解

        (2010?廣州)閱讀材料,回答問(wèn)題.
        材料一:據(jù)統(tǒng)計(jì),我國(guó)每年約有8萬(wàn)人直接或間接死于濫用抗生素;為改變抗生素的不合理使用,2004年7月國(guó)家正式實(shí)施憑處方購(gòu)買抗生素的規(guī)定.
        材料二:青霉素是一種著名的抗生素類藥物.它是由真菌中的青霉菌產(chǎn)生的,可治療多種細(xì)菌性疾病,如肺炎、腦膜炎、淋病等.
        (1)青霉菌的菌體由許多菌絲構(gòu)成,是
         細(xì)胞的生物,它通過(guò)產(chǎn)生大量的
        孢子
        孢子
         來(lái)繁殖后代.
        (2)有的人在注射青霉素后會(huì)發(fā)生過(guò)敏反應(yīng)(嚴(yán)重的會(huì)出現(xiàn)休克,甚至死亡),在這里青霉素相當(dāng)于
        抗原
        抗原
        ,它進(jìn)入人體后,引起人體產(chǎn)生了免疫反應(yīng),所以注射青霉素前要進(jìn)行皮試.
        (3)不需要處方就可以購(gòu)買的藥品英文簡(jiǎn)稱為
        OTC
        OTC

        (4)某瓶青霉素的生產(chǎn)日期為2010年6月30日,保質(zhì)期為兩年,則該藥品在
        2012年6月30日
        2012年6月30日
        (填寫(xiě)日期)后不宜使用.

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        科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

        (2010?廣州)夏季天氣回暖,雨水增加,容易出現(xiàn)“急性腸道傳染病”疫情.急性腸道傳染病是以腹瀉為主要表現(xiàn)的傳染病,主要通過(guò)水、食物、日常生活接觸以及蒼蠅等媒介進(jìn)行傳播,傳播速度快,傳染性強(qiáng),社會(huì)危害性大.請(qǐng)結(jié)合你所學(xué)的知識(shí)回答下列問(wèn)題:
        (1)急性腸道傳染病與近視眼不同,它的病因是由外來(lái)的
        病原體
        病原體
         引起的,并且具有
        傳染
        傳染
         性,水、食物、日常生活接觸以及蒼蠅等媒介是該病的
        傳播途徑
        傳播途徑

        (2)急性腸道傳染病的預(yù)防措施中,最重要的是要對(duì)病人做到“早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早報(bào)告、早治療、早隔離”.從傳染病的預(yù)防措施上看,這屬于
        控制傳染源
        控制傳染源

        (3)預(yù)防急性腸道傳染病還要求講究個(gè)人衛(wèi)生,不飲用生水,不吃腐敗變質(zhì)食物,并搞好環(huán)境衛(wèi)生.從預(yù)防措施上看,這屬于
        切斷傳播途徑
        切斷傳播途徑

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        科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

        (2010?威海)不知你有沒(méi)有意識(shí)到,我們的生活和學(xué)習(xí)都離不開(kāi)神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié).下面,就讓我們通過(guò)“綠葉在光下制造有機(jī)物”這節(jié)實(shí)驗(yàn)課上的經(jīng)歷來(lái)感受一下吧.
        (1)課的一開(kāi)始,老師要交待實(shí)驗(yàn)要求.聽(tīng)清老師講話,依賴于你的聽(tīng)覺(jué).在聽(tīng)覺(jué)形成過(guò)程中,能夠直接接受外界聲波沖擊產(chǎn)生振動(dòng)的結(jié)構(gòu)是
        鼓膜
        鼓膜
        ;具有對(duì)聲波敏感的細(xì)胞,能夠接受振動(dòng)刺激形成神經(jīng)沖動(dòng)的結(jié)構(gòu)是
        耳蝸
        耳蝸

        (2)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)之前,需要對(duì)照老師板書(shū)的材料用具清單清點(diǎn)實(shí)驗(yàn)臺(tái)上的物品.你不僅可以看清近處的材料用具,也能看清遠(yuǎn)處的板書(shū),這是因?yàn)檠劬Y(jié)構(gòu)中的
        晶狀體
        晶狀體
        具有調(diào)節(jié)作用,使外界物體形成的物像能夠落在視網(wǎng)膜上.
        (3)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,如果你在點(diǎn)燃酒精燈時(shí),手不小心碰到了火焰,會(huì)迅速縮回來(lái),然后才感覺(jué)到灼痛.這是因?yàn),完成縮手反射的神經(jīng)中樞在
        脊髓
        脊髓
        中,而痛覺(jué)的形成是在
        大腦皮層
        大腦皮層

        (4)當(dāng)發(fā)現(xiàn)酒精里的葉片變成黃白色時(shí),你可以準(zhǔn)確地用鑷子夾起小燒杯,放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上.你的上述動(dòng)作之所以能夠協(xié)調(diào)準(zhǔn)確,是因?yàn)橛猩窠?jīng)系統(tǒng)中
        小腦
        小腦
        的調(diào)節(jié)作用.

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