Ⅰ.上世紀(jì)50年代婆羅洲許多雅克人身患瘧疾,世界衛(wèi)生組織采取了一種簡(jiǎn)單的解決方法:噴射DDT。蚊子死了,瘧疾也得到了控制。由于DDT同時(shí)還殺死了吃屋頂茅草的毛蟲(chóng)的天敵——小黃蜂,可沒(méi)多久人們的房屋紛紛倒塌。與此同時(shí)DDT毒死的蟲(chóng)子成為壁虎的糧食,壁虎又被貓吃掉,DDT無(wú)形中建立了一種食物鏈,對(duì)貓?jiān)斐蓺,貓?shù)量的減少又導(dǎo)致老鼠的大量繁殖。在這有大規(guī)模爆發(fā)斑疹傷寒和森林鼠疫的危險(xiǎn)面前,世界衛(wèi)生組織只得被迫向婆羅洲空降14000只活貓。請(qǐng)據(jù)此回答問(wèn)題:
(1)蚊子屬于昆蟲(chóng),昆蟲(chóng)身體由頭、_______、腹三部分構(gòu)成。
(2)通過(guò)對(duì)以上資料的分析,你認(rèn)為人類(lèi)能否隨意滅殺某種動(dòng)物?
___________________。
(3)從資料中可以看出:蚊子作為食物鏈或食物網(wǎng)中的某一環(huán)節(jié)出了問(wèn)題,就會(huì)影響到整個(gè)生態(tài)系統(tǒng),可見(jiàn)動(dòng)物在維持_________________________中起重要作用。
Ⅱ.下圖為生活在不同環(huán)境中的幾種動(dòng)物,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

蛇          蝗蟲(chóng)            蚯蚓          信天翁          兔
(1)圖中屬于無(wú)脊椎動(dòng)物的是___________。
(2)蝗蟲(chóng)和信天翁都是可以在陸地上生活的動(dòng)物,進(jìn)行氣體交換的器官依次是___(dá)__________。
(3)家兔等哺乳動(dòng)物后代的成活率高的主要特征表現(xiàn)為_(kāi)__________。
(4)環(huán)境溫度由25℃下降到5℃,家兔和蛇的耗氧量將發(fā)生怎樣的變化呢?(   )
A.均減少B.家兔增加,蛇減少
C.均增加D.蛇減少,家兔不變
Ⅰ.(1)胸         (2)不能     (3)生態(tài)平衡
Ⅱ.(1)蚯蚓、蝗蟲(chóng) (2)氣管、肺 (3)胎生哺乳 (4)B
昆蟲(chóng)的主要特征:身體分為頭、胸、腹三個(gè)部分;頭部有一對(duì)觸角,一對(duì)復(fù)眼和一個(gè)口器;胸部有三對(duì)分節(jié)的足,一般有兩對(duì)翅。生態(tài)系統(tǒng)中的任何生物對(duì)生態(tài)平衡都起著重要的作用,不能隨意捕殺,蛇是爬行類(lèi),信天翁是鳥(niǎo)類(lèi),兔是哺乳類(lèi),三種動(dòng)物都是脊椎動(dòng)物,剩下的蝗蟲(chóng)和蚯蚓是無(wú)脊椎動(dòng)物,蝗蟲(chóng)的呼吸器官是氣管,信天翁是用肺呼吸的,并用氣囊輔助呼吸,哺乳動(dòng)物因?yàn)樯撤绞綖樘ド、哺乳,所以后代成活率高。因(yàn)榧彝檬呛銣貏?dòng)物,所以溫度下降時(shí),需要消耗更多的氧氣來(lái)分解更多的有機(jī)物釋放能量來(lái)維持體溫。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:讀圖填空題

下圖是某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,圖中A—F分別表示不同種類(lèi)的生物。請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)此生態(tài)系統(tǒng)中的A屬于   (成分)
(2)圖中共有   條食物鏈,請(qǐng)補(bǔ)充完整任意一條食物鏈:A→→F(用字母和箭頭表示)
(3)在生態(tài)系統(tǒng)中,能量流動(dòng)是從A通過(guò) 的,含能量最多的生物是A,含能量最少的生物是   。
(4)由于長(zhǎng)時(shí)間干旱,假設(shè)該生態(tài)系統(tǒng)中的A全部枯死,則    的生存最先受到影響。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

右圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中四種生物所占的數(shù)量關(guān)系比例。假設(shè)這四種生物構(gòu)成一條食物鏈,則這四種生物之間的食物關(guān)系最可能的是(   )

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:探究題

某校九年級(jí)學(xué)生曉茜周日邀上同學(xué)來(lái)到姚崗桃園。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,成片的桃樹(shù)綿延數(shù)十里。紅色的、白色的桃花爭(zhēng)芳斗艷,陣陣花香沁人心脾。藍(lán)天下,成雙成對(duì)的森林衛(wèi)士(食蟲(chóng)鳥(niǎo))在悠閑地盤(pán)旋;花叢間,數(shù)以萬(wàn)計(jì)的蜜蜂在輕盈地漫舞;桃林中,如織的游人穿梭其間,歡聲笑語(yǔ)不絕于耳。蜘蛛在甜蜜地吮吸著桃樹(shù)的汁液,野兔在焦急地東躲西藏,田鼠和蛇在洞穴里早已進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。從不遠(yuǎn)處唐梓山不時(shí)傳來(lái)狐貍狡詐的尖叫和貓頭鷹地哀鳴。
同學(xué)們置身于這迷人的景色中突發(fā)奇想:如果將杏花的花粉授到桃花的柱頭上,那不又能培育出一個(gè)新的物種嗎?于是,她們收集來(lái)了杏花花粉,將選定的大小相同的十朵桃花分成兩組,一組授杏花花粉,另一組授桃花花粉。一陣緊張地操作之后,她們又沉酔在預(yù)想實(shí)驗(yàn)成功的喜悅之中。
(1)上面描述了桃園生態(tài)系統(tǒng)中的一個(gè)食物網(wǎng)。請(qǐng)你根據(jù)上述生物間吃與被吃的關(guān)系,寫(xiě)出其中一條包含三個(gè)消費(fèi)者的食物鏈:                                      。
(2)蜜蜂不辭辛勞穿梭于花叢中為桃花傳粉,花謝以后要結(jié)出桃子還必須經(jīng)歷的一個(gè)重要的生理過(guò)程是         。平時(shí)我們吃的桃子,其食用部分是由花的         發(fā)育而來(lái)的。
(3)桃花的紅色和白色在生物學(xué)上稱(chēng)之為            。桃樹(shù)體細(xì)胞的染色體數(shù)目是16條,那么桃花花粉的染色體數(shù)目是       條。
(4)她們的實(shí)驗(yàn)研究的是花粉對(duì)果實(shí)形成的影響。實(shí)驗(yàn)中,兩種環(huán)境除了花粉(變量)不同以外,其它條件都相同。這樣的實(shí)驗(yàn)叫做          。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,有四種生物構(gòu)成了一條食物鏈。在某一段時(shí)間內(nèi),他們的相對(duì)數(shù)量關(guān)系如右下圖所示,由圖可知,這四種生物之間的食物關(guān)系可以表示為

A.甲→乙→丙→丁           
B.甲→丙→丁→乙
C.丙→甲→乙→丁

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

在一片陰濕的草叢中,有一堆長(zhǎng)滿苔蘚的朽木,其中聚集著蚯蚓、蜘蛛、螞蟻、老鼠等動(dòng)物,它們構(gòu)成                  (   )
A.生物群B.動(dòng)物群C.生態(tài)系統(tǒng)D.食物鏈

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列哪種生態(tài)系統(tǒng)自動(dòng)調(diào)節(jié)能力最強(qiáng)(    )
A.熱帶雨林B.農(nóng)田C.襄江D.蔬菜大棚

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

在一塊稻田中,下列符合生物學(xué)意義的食物鏈?zhǔn)?br />A 陽(yáng)光—水稻—害蟲(chóng)—青蛙       B 水稻——害蟲(chóng)——青蛙
C 害蟲(chóng)——青蛙——水稻         D 水稻——青蛙——害蟲(chóng)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

下圖是草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示意圖,據(jù)圖填充。

(1)該生態(tài)系統(tǒng)中,正常情況下,數(shù)量最多的生物是   
(2)直接以植物為食的消費(fèi)者是     。
(3)該食物網(wǎng)中有    條食物鏈。寫(xiě)出最長(zhǎng)的食物鏈:                   。
(4)如果大量捕食狐,那么鷹的數(shù)量在一定時(shí)間內(nèi)將       (填“增多”或“減少”)。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案