5．心理健康不包括（　�。�
A．智力發(fā)育正常，有自知之明B．有良好的人際關(guān)系
C．有“江湖義氣”，朋友有難，拔刀相助D．經(jīng)常保持穩(wěn)定、樂(lè)觀的良好情緒

分析 健康是指一種身體上、心理上和社會(huì)適應(yīng)方面的良好狀態(tài)，據(jù)此解答．

解答 解：傳統(tǒng)的健康觀是“無(wú)病即健康”，現(xiàn)代人的健康觀是整體健康，世界衛(wèi)生組織認(rèn)為，健康是指一種身體上、心理上和社會(huì)適應(yīng)方面的良好狀態(tài)，而不僅僅是沒(méi)有疾病和不虛弱．近年來(lái)，世界衛(wèi)生組織又把道德修養(yǎng)和生殖質(zhì)量也納入了健康的范疇．而有“江湖義氣”，朋友有難，拔刀相助不屬于心理健康．
故選：C

點(diǎn)評(píng) 此題是基礎(chǔ)性的題目，難度較小．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．果酒的制作需要（　�。�
A．酵母菌B．乳酸菌C．霉菌D．醋酸菌

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．正常情況下，人體胚胎發(fā)育的場(chǎng)所是（　　）
A．①B．②C．③D．④

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列人類(lèi)的活動(dòng)不利于改善環(huán)境的是（　�。�
A．發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)，提高生物廢棄物的利用效率
B．大力開(kāi)發(fā)森林資源，提供更多的木材
C．推廣生物防治，減少殺蟲(chóng)劑的施用
D．盡量乘坐公交車(chē)，減少尾氣排放

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．很多人愛(ài)吃“酸辣米粉”，其中酸菜制作需要利用的微生物是（　�。�
A．酵母菌B．乳酸菌C．曲霉D．醋酸菌

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．某中學(xué)初三生物興趣小組的同學(xué)分別做了下列研究：

（1）小娟同學(xué)用菜豆種子為材料，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如圖1所示（玻璃棒由上至下的A、B、C三粒種子，均為飽滿且具有完整活性的胚，杯內(nèi)為清水，其他條件相同且適宜）．結(jié)果，只有種子B萌發(fā)．該實(shí)驗(yàn)方案中實(shí)際上包括兩組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，分別是A與B、B與C．該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)存在一個(gè)缺陷是種子數(shù)量少，實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有偶然性．
（2）小鵬將一片剛摘下的葉片浸在盛有70℃左右熱水的燒杯中（如圖2），立即觀察并比較葉片背面和正面氣泡數(shù)目的多少．如果氣泡數(shù)目背面比正面的多，說(shuō)明葉片背面比正面的氣孔數(shù)目多．
（3）小蘭為探究光合作用的條件設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：當(dāng)圖甲中試管內(nèi)的氣體充滿二分之一左右時(shí)，迅速取出試管并將帶火星的衛(wèi)生香伸入管口內(nèi)．結(jié)果衛(wèi)生香猛烈燃燒起來(lái)（如圖丙）．該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明光合作用產(chǎn)生了氧氣．為探究“進(jìn)行光合作用的是金魚(yú)藻”，設(shè)置了如圖乙所示的對(duì)照組．該對(duì)照組有一處明顯錯(cuò)誤，請(qǐng)你改正：應(yīng)去掉圖乙中的金魚(yú)藻．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．閱讀下面材料，回答相關(guān)問(wèn)題：
材料一：井岡山上林木繁茂，有各類(lèi)植物3800多種，其中香果樹(shù)、銀杏、水杉、鵝掌楸，井岡山杜鵑等，均屬珍貴的珍稀植物．
材料二：鄱陽(yáng)湖是中國(guó)最大的淡水湖湖泊，也是白鰭豚、江豚、中華鱘、白鶴等多種珍惜野生動(dòng)物的棲息地，鄱陽(yáng)湖不僅僅為白鰭豚、江豚、中華鱘等提供了廣闊而安全的生存空間，它作為世界上重要的濕地之一，每年都吸引鶴類(lèi)、鵲類(lèi)、天鵝等大量來(lái)這里越冬．
（1）我們將材料一珍貴的珍稀植物銀杏、水杉分為一類(lèi)：香果樹(shù)、鵝掌楸、井崗杜鵑分為另一類(lèi)，其分類(lèi)的依據(jù)是根據(jù)種子是否具有果皮包被．
（2）井岡山上林木繁茂，有各類(lèi)植物3800多種，這體現(xiàn)了生物種類(lèi)的多樣性．
（3）為了有效控制楊柳飛絮對(duì)市民呼吸、視線、引發(fā)火災(zāi)等帶來(lái)的影響，市林業(yè)部門(mén)技術(shù)員采用楊柳飛絮抑制劑注入樹(shù)干中下方或分叉下方，2-3天后藥液隨蒸騰作用全部擴(kuò)散到樹(shù)冠各個(gè)部分，抑制楊柳樹(shù)的花芽形成，從而達(dá)到控制楊柳飛絮的目的．
（4）材料二中的白鰭豚、江豚的體腔有膈，用肺呼吸．
（5）鶴類(lèi)、鵲類(lèi)、天鵝等珍稀候鳥(niǎo)的氣體交換場(chǎng)所是肺．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．研究表明，人類(lèi)和現(xiàn)代類(lèi)人猿相比：骨骼在結(jié)構(gòu)上幾乎完全相同，盲腸相似，胚胎在5個(gè)月前幾乎完全相同，這些事實(shí)說(shuō)明（　�。�
A．人類(lèi)是由現(xiàn)代類(lèi)人猿進(jìn)化來(lái)的B．人類(lèi)和現(xiàn)代類(lèi)人猿有共同的祖先
C．現(xiàn)代類(lèi)人猿比人高等D．現(xiàn)代類(lèi)人猿也能進(jìn)化成人

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．鼻腔內(nèi)與溫暖空氣有關(guān)的結(jié)構(gòu)是（　　）
A．鼻毛B．黏膜內(nèi)毛細(xì)血管
C．以軟骨做支架D．黏膜內(nèi)分泌的粘液

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