【題目】“人往高處走，水往低處流”，在生物界中植物體卻反其道而行之水從低處向高處流，植物體水分向高處“流”的動(dòng)力是（　�。�

A. 吸收作用 B. B呼吸作用 C. 蒸騰作用 D. 光合作用

【答案】C

【解析】植物的蒸騰作用在把體內(nèi)的水以水蒸氣的形式蒸發(fā)到大氣當(dāng)中去的時(shí)候，是一種“泵”的原理，它為根吸水提供了向上的拉力，同時(shí)溶解在水中的無(wú)機(jī)鹽也一同被向上吸收和運(yùn)輸，動(dòng)力都是來(lái)自于植物的蒸騰作用。其次，蒸騰作用還能提高大氣的濕度，增加降水，并帶走植物體內(nèi)的熱量，使植物不至于在炎熱的夏天被烤死，同時(shí)促進(jìn)了生物圈的水循環(huán)。
所以俗話說(shuō)“水往低處流”在植物體內(nèi)卻是“水往高處流”，其主要?jiǎng)恿?lái)自蒸騰作用。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在成對(duì)的基因中有顯性和隱性之分，當(dāng)這對(duì)基因都是隱性基因時(shí)，表現(xiàn)_____ 性狀。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物興趣小組的同學(xué)把一盆天竺葵放置在黑暗處一晝夜后，選其中一葉片進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn),將該葉片一半遮光，一半不遮光，放置在陽(yáng)光下一段時(shí)間后取下葉片，經(jīng)過(guò)酒精脫色后滴加碘液，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。該興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，所探究的問(wèn)題是( )

A. 光合作用是否需要葉綠體

B. 光合作用是否需要充足的水分

C. 光合作用是否需要二氧化碳

D. 光合作用是否需要光照

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】男性產(chǎn)生的精子和女性產(chǎn)生的卵細(xì)胞中染色體數(shù)是 對(duì) 條。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】松和蘋(píng)果不同一類(lèi)植物，下列哪項(xiàng)是它們進(jìn)行分類(lèi)的主要依據(jù)（　�。�

A. 是否有種子 B. 種子外面是否有果皮包被

C. 食用的價(jià)值 D. 果實(shí)的類(lèi)型

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列給出的哪種生物不是由細(xì)胞構(gòu)成的（　�。�

A. 楊樹(shù) B. 家兔 C. 小麥 D. 感冒病毒

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列對(duì)科學(xué)探究一般過(guò)程的排列順序正確的是（　�。�

①提出問(wèn)題�、谧鞒黾僭O(shè)　③表達(dá)交流�、苤贫ㄓ�(jì)劃�、輰�(shí)施計(jì)劃�、薜贸鼋Y(jié)論

A. ①②③④⑤⑥ B. ①②④⑤⑥③

C. ①②④③⑤⑥ D. ①②④⑤③⑥

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】兩人都是單眼皮，控制單眼皮的基因是a，那么他們的基因型都是aa。這個(gè)例子說(shuō)明兩個(gè)生物體的性狀表現(xiàn)相同，則它們的基因型也相同。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】各種生物的細(xì)胞內(nèi)都含有相同數(shù)量的結(jié)構(gòu)不同的染色體。（ ）

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同步練習(xí)冊(cè)答案