（4分）仔細閱讀以下材料，分析并回答下列問題：
隨著“江北水域”積極推進“生態(tài)城市”的建議，生態(tài)環(huán)境得到了進一步的改善。每到冬季來臨之前，東昌湖又見野鴨歸來。譽有“喜鵲之鄉(xiāng)”的東阿縣雀巢星羅密布，鵲聲悅耳動聽，已成為一道亮麗的風景線。
（1）保護生物多樣性的根本措施是                        。
（2）保護生物多樣性的措施有              、             、               。
（1）保護生物的棲息環(huán)境（2）建立自然保護區(qū)、遷地保護、法制宣傳和管理

試題分析：為了保護生物多樣性，我們需要建立更多的自然保護區(qū)和保護地，來保護珍稀和瀕危的動植物物種和生態(tài)系統(tǒng)；也需要建立種質(zhì)基因庫，保護珍貴的遺傳多樣性；對于那些已經(jīng)遭受破壞或正在發(fā)生衰退的生境，需要投注資金和技術(shù)，進行減輕環(huán)境壓力和生境恢復(fù)的工作；同時，關(guān)注生物多樣性豐富地區(qū)的民眾生計，幫助他們增強可持續(xù)發(fā)展的能力、增強保護其傳統(tǒng)文化的能力也是保護生物多樣性的重要內(nèi)容。保護生物多樣性的根本措施是保護生物的棲息環(huán)境。
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

保護鳥類的多樣性最根本的措施是
A．加強宣傳教育B．保護棲息環(huán)境
C．進行人工繁育D．嚴防生物入侵

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

保護動物多樣性，下列做法錯誤的是（　�。�
A．搞好宣傳好教育B．建立自然保護區(qū)
C．盡可能的引進外來物種D．制定相應(yīng)的法律法規(guī)

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

水葫蘆從國外引進，在滇池里瘋狂生長，導(dǎo)致其他水生生物幾乎滅絕。導(dǎo)致滇池生物多樣性遭到破壞的原因是
A．亂砍亂伐B．亂捕濫殺C．環(huán)境污染D．外來物種入侵

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

據(jù)報載，進入20世紀后，幾乎每年至少有一種鳥類和哺乳動物從地球上消失。造成野生動物瀕臨滅絕的主要原因是（  ）
A．棲息地的喪失B．自然災(zāi)害
C．天敵過多D．外來物種的入侵

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

1963年，秘魯海岸因石油污染而使1560萬只海鳥相繼死去。此實例說明生物多樣性面臨威脅的原因之一是
A．環(huán)境污染B．過度捕殺C．亂砍濫伐D．外來物種入侵

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：判斷題

就地保護是指在生物原來的生活區(qū)域中對珍稀動物實施保護。       （  ）

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

海南島霸王嶺原有許多黑冠長臂猿，現(xiàn)卻生存無幾，主要原因是
A．長年炎熱B．野豬過多
C．過度砍伐森林D．殼運動頻繁

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

閱讀分析下面資料回答問題：（材料來自海南生態(tài)讀本《海南，我可愛的家園》）（8分）：
海南宛如鑲嵌在浩瀚南海上的一顆明珠，她有廣闊的森林，無盡的綠色，更難得的是她還保存著較完好的熱帶雨林和季雨林。全省森林覆蓋率達51.1%，高于全國的13.1%，主要分布在尖峰嶺、霸王嶺、吊羅山、五指山等地區(qū)。尖峰嶺——我國第一個國家級原始森林公園，是我國生物多樣性最豐富的地區(qū)之一，也是國務(wù)院批準的熱帶雨林保護區(qū)；霸王嶺——黑冠長臂猿的棲息地，是我國唯一保護長臂猿及其生存環(huán)境的自然保護區(qū)；吊羅山——漫山桫欏與恐龍同時代，是非常珍貴的植物活化石；吊羅山又有“蝴蝶王國”的美譽，這里的蝴蝶約375種，其中有8種是新種或新記錄種，如玄麝鳳蝶是世界首次發(fā)現(xiàn)，紅綬鳳蝶、芒喙鳳蝶和瓊裳鳳蝶均屬國內(nèi)首次發(fā)現(xiàn)……生態(tài)學專家金鑒明經(jīng)過考察后說“海南生物景觀獨特，自然地理位置獨特，生物多樣性獨特。從生態(tài)環(huán)境角度管理好海南這個寶島，對中國、對世界都是大貢獻。”
(1)吊羅山的桫欏是與恐龍同時代的珍貴的植物活化石，在分類上屬于                           植物，玄麝鳳蝶、紅綬鳳蝶等蝴蝶，其發(fā)育過程（如右圖示）要經(jīng)過卵、幼蟲、蛹、成蟲等四個時期，這樣的發(fā)育過程稱為                          。

(2)霸王嶺的海南黑冠長臂猿是中國瀕危的物種，屬于國家一級保護動物，在分類上屬于                    動物。
(3)要保護以上珍稀動植物資源，保護海南島的生物多樣性，其根本措施是保護生物的棲息地和保護                          的多樣性。

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