分析 (1)傳染病是由病原體引起的,能在生物之間傳播的疾病.病原體指能引起傳染病的細菌、真菌、病毒和寄生蟲等.傳染病若能流行起來必須具備傳染源、傳播途徑、易感人群三個環(huán)節(jié),所以預(yù)防傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群.
(2)抗體是指抗原物質(zhì)侵入人體后,刺激淋巴細胞產(chǎn)生的一種抵抗該抗原物質(zhì)的特殊蛋白質(zhì),可與相應(yīng)抗原發(fā)生特異性結(jié)合的免疫球蛋白.
(3)特異性免疫是指第三道防線,產(chǎn)生抗體,消滅抗原,是出生后才有的,只能對特定的病原體有防御作用.是患過這種病或注射過疫苗后獲得的.
解答 解:(1)從傳染病角度分析,H7N9病毒屬于該病的病原體,禽流感病毒沒有細胞結(jié)構(gòu).
(2)從預(yù)防傳染病措施看,“一日一清洗消毒,一周一大掃除,一月一休市”,這屬于切斷傳播途徑.
(3)若H7N9型禽流感疫苗研發(fā)成功,那么注射的疫苗從免疫學角度分析屬于抗原,它可以提高人體的免疫能力,這種免疫類型屬于特異性免疫.
故答案為:(1)病原體; 細胞
(2)切斷傳播途徑
(3)抗原; 特異性免疫
點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握病原體的概念、傳染病的預(yù)防措施、疫苗的免疫原理和特異性免疫的特點.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 動物具有恒定的體溫,可以大大增強對生活環(huán)境的適應(yīng)能力 | |
B. | 蛙在水中用鰓呼吸,在陸地上用肺呼吸 | |
C. | 分類單位越小,所包含的生物的相同點越多 | |
D. | 從動物行為獲得的途徑來看,動物的行為大致可以分為兩大類,一類是先天性行為,另一類是學習行為 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)系統(tǒng) | B. | 循環(huán)系統(tǒng) | C. | 呼吸系統(tǒng) | D. | 消化系統(tǒng) |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com