10．下列關(guān)于杜鵑花與杜鵑鳥兩種生物的描述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．都由受精卵發(fā)育而來B．具有相同的結(jié)構(gòu)層次
C．都進(jìn)行新陳代謝、生長(zhǎng)發(fā)育D．花與鳥分別屬于生產(chǎn)者和消費(fèi)者

分析 （1）進(jìn)行有性生殖的生物，個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)都是受精卵．
（2）動(dòng)物的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體．綠色開花植物體的結(jié)構(gòu)層次為：細(xì)胞→組織→器官→植物體．
（3）生物的共同特征有：①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長(zhǎng)和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．
（4）生態(tài)系統(tǒng)是由非生物成部分和生物部分組成；非生物部分包括陽光、空氣、水等；生物部分包括生產(chǎn)者---植物，消費(fèi)者---人和動(dòng)物，分解者---腐生細(xì)菌、真菌．

解答 解：A、杜鵑花與鳥個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)都是受精卵，A正確；
B、鳥屬于動(dòng)物，動(dòng)物的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體；杜鵑花是植物，綠色開花植物體的結(jié)構(gòu)層次為：細(xì)胞→組織→器官→植物體．植物體沒有系統(tǒng)，B錯(cuò)誤；
C、杜鵑花與鳥都是生物，新陳代謝、生長(zhǎng)發(fā)育屬于生物的特征，C正確；
D、杜鵑花是綠色開花植物，屬于生產(chǎn)者；鳥是動(dòng)物，屬于消費(fèi)者，D正確；
故選：B

點(diǎn)評(píng) 掌握綠色開花植物體和動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次是關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．北京培育出的優(yōu)質(zhì)甘藍(lán)品種，葉球最大的只有3.5kg，但引種到拉薩后，由于晝夜溫差大，日照時(shí)間長(zhǎng)，葉球可重達(dá)7kg左右，但再引種回北京后，葉球又只有3.5kg．從甘藍(lán)引種過程可看出（　　）
A．環(huán)境改變可引起可遺傳的變異B．僅由環(huán)境條件引起的變異不遺傳
C．甘藍(lán)具有遺傳性，而不具有變異性D．甘藍(lán)葉球的大小僅由環(huán)境決定

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．碳是有機(jī)物中的重要成分．下圖描繪了生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的途徑，據(jù)圖回答有關(guān)問題：
（1）綠色植物通過光合作用將無機(jī)環(huán)境中的二氧化碳和水合成有機(jī)物，使二氧化碳進(jìn)入植物體，動(dòng)物以綠色植物為食，這些含碳的有機(jī)物進(jìn)入動(dòng)物體．
（2）生產(chǎn)者可以直接利用無機(jī)環(huán)境中的二氧化碳，而消費(fèi)者只能利用生產(chǎn)者光合作用合成的含碳有機(jī)物．
（3）動(dòng)物、植物的呼吸作用、微生物的分解者產(chǎn)生的二氧化碳以及工廠生產(chǎn)、居民生活排放的二氧化碳都可以使無機(jī)環(huán)境中的二氧化碳得到補(bǔ)充．
（4）綠色植物的光合作用使大氣中的二氧化碳以有機(jī)物的形式進(jìn)入生態(tài)系統(tǒng)，這些有
機(jī)物可以構(gòu)成植物體；動(dòng)物通過直接或間接以綠色植物為食，含碳的有機(jī)物進(jìn)入動(dòng)物體，構(gòu)成動(dòng)物體或?yàn)閯?dòng)物體生命活動(dòng)利用；動(dòng)植物死亡后，其遺體為細(xì)菌、真菌等分解者分解，碳又以二氧化碳的形式進(jìn)入無機(jī)環(huán)境．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

18．如圖是兔和狼的牙齒分化示意圖，據(jù)圖回答下列問題：

（1）A是兔的牙齒，B是狼的牙齒，人類的牙齒有幾種齒型？
（2）填出圖中數(shù)字的稱：[2]犬齒；[4]臼齒；[5]門齒．
（3）B圖表示的是肉食性動(dòng)物的牙齒，簡(jiǎn)要說明你判斷的依據(jù)有犬齒．
（4）兔和狼的牙齒分化不完全相同，產(chǎn)生這種差異的主要原因是食性不同．

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科目：初中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)，題目：環(huán)境濕度對(duì)鼠婦生活的影響
（1）提出問題：環(huán)境濕度會(huì)影響鼠婦生活嗎？
（2）作出假設(shè)：環(huán)境濕度會(huì)影響鼠婦生活．
制定并實(shí)施計(jì)劃：
（3）本實(shí)驗(yàn)控制的變量是土壤濕度．
（4）在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)給鼠婦提供干土和濕土兩種不同的土壤濕度條件，并觀察鼠婦對(duì)這兩種土壤濕度條件作出的選擇．
（5）若有10只鼠婦，每分鐘統(tǒng)計(jì)一次在潮濕環(huán)境和干燥環(huán)境的鼠婦數(shù)目，該同學(xué)對(duì)上述實(shí)驗(yàn)重復(fù)了5次，結(jié)果如下表：
環(huán)境第一次第二次第三次第四次第五次
干燥0只1只2只0只2只
潮濕10只9只8只10只8只
由以上數(shù)據(jù)可以得出結(jié)論鼠婦喜歡生活在陰濕的環(huán)境．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．關(guān)于多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)，下列有關(guān)說法正確的是（　　）
A．濕地生態(tài)系統(tǒng)能凈化水質(zhì)，有“地球之腎”之稱
B．森林生態(tài)系統(tǒng)產(chǎn)生的氧氣是所有生態(tài)系統(tǒng)中最多的
C．城市生態(tài)系統(tǒng)中人類起著重要的支配作用，不容易產(chǎn)生環(huán)境問題
D．淡水生態(tài)系統(tǒng)在調(diào)節(jié)氣候等方面起著重要的作用

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

2．扁形動(dòng)物和環(huán)節(jié)動(dòng)物都是有口有肛門．×．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．根據(jù)如圖的細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖回答：
（1）圖中①是細(xì)胞壁，它有保護(hù)和支持作用．
（2）圖中②是細(xì)胞膜，它的功能除保護(hù)以外，還能控制進(jìn)行物質(zhì)交換．
（3）圖中含有遺傳物質(zhì)的結(jié)構(gòu)（填序號(hào)和名稱）[④]細(xì)胞核中．
（4）切西瓜的時(shí)候會(huì)流出許多汁液，主要來自該細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的（填序號(hào)和名稱）[⑤]液泡．
（5）此細(xì)胞是植物細(xì)胞（填”植物“或”動(dòng)物“），因?yàn)樗哂屑?xì)胞壁、液泡、葉綠體等結(jié)構(gòu)構(gòu)成．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．醫(yī)生利用干細(xì)胞成功修復(fù)了受損神經(jīng)細(xì)胞．其原理主要依據(jù)（　　）
A．細(xì)胞的分裂B．細(xì)胞的分化C．細(xì)胞的生長(zhǎng)D．細(xì)胞的衰老

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