16．具有觸手、觸角、觸須的動物依次是（　�。�
A．�？Ⅲ�、河蚌B．河蚌、園蚌、海葵C．蜜蜂、蟋蟀、河蚌D．�？�、蜜蜂、蟋蟀

分析 動物根據(jù)體內(nèi)脊柱的有無可分為脊椎動物和無脊椎動物．體內(nèi)有脊柱的動物叫做脊椎動物，如魚類、兩棲類、爬行類、鳥類和哺乳類；
體內(nèi)沒有脊柱的動物叫做無脊椎動物，如原生動物、腔腸動物、扁形動物、線形動物、環(huán)節(jié)動物、軟體動物和節(jié)肢動物．

解答 解：�？乔荒c動物，具有觸手用以捕食；�？麤]有觸角、觸須；
蟋蟀、蜜蜂是節(jié)肢動物中的昆蟲，具有觸角、觸須，有觸覺和嗅覺作用；沒有觸手；
河蚌、園蚌是軟體動物，有觸角，沒有觸手；
因此，具有觸手、觸角、觸須的動物依次是�？�、蜜蜂、蟋蟀．
故選：D．

點評 關(guān)鍵是理解掌握動物分類依據(jù)，能靈活地對動物進行分類．可以從動物的分類依據(jù)和特點方面來切入．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．合理營養(yǎng)越來越被人們所重視，下列說法中，科學(xué)合理的是（　�。�
A．保證每日三餐，按時進食B．炒菜時可以多放些油鹽增加食欲
C．早餐可以不吃蔬菜和水果D．選擇飲料代替飲水以增加營養(yǎng)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于生物進化趨勢的敘述中，合理的是（　�。�
A．高等→低等B．個體小→個體大
C．多細胞生物→單細胞生物D．水生生物→陸生生物

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．過量使用抗生素的負作用之一是（　�。�
A．病人在治療過程中對加大藥量產(chǎn)生適應(yīng)
B．刺激產(chǎn)生抗體
C．選擇抗藥性的菌群
D．增加突變的頻率，最終導(dǎo)致癌癥

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．小明在運動中意外輕微擦傷了手背，可傷處靠（　�。┧鸬淖饔媚軌蜃杂�
A．角質(zhì)層B．生發(fā)層C．真皮層D．皮膚衍生物、

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列實例中屬于競爭的是（　�。�
A．老虎捕食野豬
B．烏鴉發(fā)現(xiàn)貓頭鷹后聚眾嗚叫
C．噬菌體侵入細菌體內(nèi)進行繁殖后者增加
D．培養(yǎng)在一起的大、小兩種草履蟲經(jīng)過一段時間后，一種死亡而另一種正常生長

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．此處血管壁的結(jié)構(gòu)特點是管壁非常薄，（　�。@樣的結(jié)構(gòu)有利于血液與組織細胞之間的物質(zhì)交換．
A．由多層結(jié)締組織組成B．由多層角質(zhì)層細胞組成
C．由一層平滑肌細胞組成D．由一層上皮細胞組成

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

5．人們常用扦插莖的方法來繁育甘薯√（判斷對錯）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．人在患重感冒時，早上起來會感到嗓子發(fā)干．這說明（　�。�
A．鼻腔有濕潤空氣的作用B．口腔被感冒病毒感染發(fā)炎了
C．口腔沒有濕潤空氣的作用D．空氣中的水分子被口腔吸收了

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案