11．血液通過肺部時，氧氣含量發(fā)生變化．在圖中正確表示該變化的是（　　）
A．B．C．D．

分析 肺泡與血液之間的氣體交換：當空氣中的氧氣進入肺泡時，肺泡內(nèi)的氧氣比血液中的多，故氧氣由肺泡進入血液；而血液中的二氧化碳比肺泡中的多，故二氧化碳由血液進入肺泡．

肺泡與血液進行氣體交換后，肺泡中的二氧化碳通過呼氣排到體外，進入血液的氧氣隨著血液循環(huán)不斷輸送到全身各處的組織細胞里被利用．

解答 解：肺泡內(nèi)的氣體交換，是通過氣體擴散實現(xiàn)的．血液流經(jīng)肺泡周圍的毛細血管時，血液中的二氧化碳擴散進入肺泡，肺泡中的氧氣擴散進入血液，氧氣含量逐漸增多．故題中曲線ABCD中，能正確表示血液通過肺部血管時氧含量變化的是C．
故選：C

點評 熟記肺泡進行氣體交換的過程原因，肺泡里的氧氣進入血液，血液中的二氧化碳進入肺泡，都是通過氣體擴散實現(xiàn)的；肺泡壁和毛細血管壁都佷薄，有利于肺泡與血液之間進行氣體交換．

練習冊系列答案
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6．水稻根尖細胞和葉肉細胞共同具有的能量轉換器是（　�。�
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7．長期被水淹的農(nóng)作物易死亡的原因是（　�。�
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C．根部缺少二氧化碳D．根部得不到陽光

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

4．如圖是蝗蟲的外形圖，據(jù)圖回答：

（1）它的身體分為[A]頭部．[B]胸部．[C]腹部三部分．
（2）生活在綠草叢中的蝗蟲，它的體色通常是綠色，這對蝗蟲的生活意義是保護蝗蟲．
（3）蝗蟲體表的外骨骼可以起到保護、支持和防止體內(nèi)水分散失的作用．
（4）蝗蟲共有三對足．善于跳躍．蝗蟲適于飛翔的是[d]翅．
（5）蝗蟲的運動中心是[B]胸部．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖是顯微鏡的結構圖，某同學制作臨時玻片的過程圖以及在顯微鏡觀察的部分圖象，據(jù)此回答下列問題：

（1）如圖1中的A、B、C、D、E是制作洋蔥表皮臨時玻片的過程圖，正確的順序是ECBDA；圖中A步驟所用的液體是碘液．圖中①是將制作的洋蔥表皮臨時玻片放在顯微鏡下觀察的圖象，若要將觀察的物像移到視野的正中，應該將玻片向右下方移動，就能看到圖中的②的結果．圖中③是某同學在顯微鏡看到的洋蔥表皮細胞，若要得到圖中④的結果，應該調(diào)節(jié)圖2中的⑦．
（2）圖3的黑圈是氣泡，產(chǎn)生的原因是圖2的D沒有正確操作的原故．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．白化病基因是隱性基因（h），蘭蘭的父母都表現(xiàn)正常，而蘭蘭是白化病人．請問蘭蘭父母的基因組成分別是（　　）
A．HH和HhB．hh和HhC．Hh和HhD．HH和hh

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

3．腔腸動物的結構簡單，食物從口入，消化后的殘渣，由口排出．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．將人體的基本組織與功能進行匹配，將所選字母填入前方括號內(nèi)．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖是人體部分生理活動示意圖，其中A、B、C、D、③、④代表相關物質，請據(jù)圖回答．

（1）圖2為肺泡與血液之間的氣體交換示意圖．
（2）食物在消化道內(nèi)消化，一粒西瓜子從吃下到排出體外依次通過口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸、肛門等器官．
（3）物質B（也是圖2中的③）進入人體后，主要與血液中的紅細胞這種物質結合，運送到全身各處．
（4）物質C（也是圖2中的④）進行氣體交換時，要透過二層扁平上皮細胞．

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