“雨露滋潤(rùn)禾苗壯，萬(wàn)物生長(zhǎng)靠太陽(yáng)”，這句詩(shī)告訴人們植物的生長(zhǎng)和下列哪些因素有關(guān)（　�。�
A、水分和空氣B、水分和陽(yáng)光C、土壤和空氣D、陽(yáng)光和空間
考點(diǎn)：環(huán)境對(duì)生物的影響
專題：
分析：環(huán)境中影響生物生活的各種因素稱為環(huán)境因素，可以分為非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等．生物因素包括：種內(nèi)關(guān)系和種間關(guān)系．種內(nèi)關(guān)系又分為種內(nèi)互助和種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)；種間關(guān)系又有①共生、②寄生、③捕食、④種間競(jìng)爭(zhēng)幾種方式．
解答：解：水是非生物，“雨露滋潤(rùn)禾苗壯”，體現(xiàn)了水（非生物因）影響了生物禾苗的生活；“萬(wàn)物生長(zhǎng)靠太陽(yáng)”這句話描述的是陽(yáng)光這種非生物因素對(duì)生物生活的影響．
故選：B
點(diǎn)評(píng)：解答此類題目的關(guān)鍵是運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)某些自然現(xiàn)象做出科學(xué)的解釋．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列選項(xiàng)中，全部屬于生物的是（　�。�
A、珊蝴蟲(chóng)、月季、機(jī)器人、鼠婦B、長(zhǎng)頸鹿、鼠標(biāo)、海豚、斑馬C、仙人掌、鐘乳石、香菇、瓢蟲(chóng)D、木耳、丹頂鶴、水杉、螞蟻

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)”，形成詩(shī)中這種現(xiàn)象的非生物因素是（　�。�
A、水B、土壤C、空氣D、溫度

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

白居易在《大林寺桃花》中寫(xiě)道：“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)”．這句詩(shī)描述的影響桃花盛開(kāi)的非生物因素是（　�。�
A、陽(yáng)光B、溫度C、水分D、空氣

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列詩(shī)句中，能體現(xiàn)環(huán)境中溫度對(duì)生物影響的一項(xiàng)是（　　）
A、種豆南山下，草盛豆苗稀B、稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片C、春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)D、竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

水葫蘆是我國(guó)從外國(guó)引進(jìn)的一種生物，曾用它來(lái)凈化污水，但后來(lái)因?yàn)樗|(zhì)污染導(dǎo)致水葫蘆瘋長(zhǎng)，幾乎覆蓋了整個(gè)滇池，嚴(yán)重威脅其他水生生物的生長(zhǎng)，以下描述最科學(xué)的是（　�。�
A、生物能影響環(huán)境B、生物能適應(yīng)環(huán)境C、生物即能適應(yīng)環(huán)境又能影響環(huán)境D、生物不能適應(yīng)環(huán)境

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

生物與環(huán)境相應(yīng)依賴，相互影響．下列哪一項(xiàng)體現(xiàn)了生物影響環(huán)境（　�。�
A、人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)B、朵朵葵花向太陽(yáng)C、千里之堤，潰于蟻穴D、種豆南山下，草盛豆苗稀

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖甲所示是小科研究“環(huán)境因素對(duì)植物感應(yīng)性生長(zhǎng)影響”的實(shí)驗(yàn)，一周后，暗箱中植株的生長(zhǎng)情況最有可能是圖乙中的（　�。�
A、B、C、D、

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：連線題

請(qǐng)將左側(cè)所列動(dòng)物與其運(yùn)動(dòng)方動(dòng)式用線連接起來(lái)
1沙蠶       a游泳
2袋鼠       b行走和飛翔
3鴿子       c蠕動(dòng)
4獵豹       d跳躍
5帶魚(yú)       e行走和奔跑

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同步練習(xí)冊(cè)答案