3．木本植物的莖能不斷加粗的原因是有（　�。�
A．雄蕊B．木質(zhì)部C．輸導(dǎo)組織D．形成層

分析 木質(zhì)莖的結(jié)構(gòu)由外向內(nèi)依次為樹皮（包括表皮和韌皮部）、形成層、木質(zhì)部和髓．

解答 解：多年生木本植物的莖的結(jié)構(gòu)由外向內(nèi)依次為樹皮（包括表皮和韌皮部）、形成層、木質(zhì)部和髓．表皮起保護作用．韌皮部包括篩管（運輸有機物）和韌皮纖維（有韌性）．木質(zhì)部包括導(dǎo)管（運輸水和無機鹽）和木纖維（堅硬）．形成層是位于木質(zhì)部和韌皮部之間的一種分生組織．能不斷的進行細胞分裂，可以不斷向內(nèi)產(chǎn)生新的木質(zhì)部與向外產(chǎn)生新的韌皮部，使多年生木本植物的莖能逐年加粗．
故選：D

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握形成層的功能．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．如圖所示血液成分中，數(shù)量過少會導(dǎo)致貧血的是（　�。� 
A．①B．②C．③D．④

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

14．真菌和細菌的細胞里都不含葉綠體，所以大多數(shù)細菌和真菌都不能自己制造有機物，它們是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列有關(guān)生物與環(huán)境關(guān)系的敘述中，不正確的是（　�。�
A．生物能適應(yīng)一定的環(huán)境
B．生物與環(huán)境是相互影響，相互適應(yīng)的
C．生物和環(huán)境之間相互影響，相互作用
D．生物也能影響環(huán)境

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．根是陸生植物吸水的主要器官，它從土壤中吸收大量的水，滿足植物體生長發(fā)育的需要．根據(jù)如圖所示，下列敘述中說法不正確的是（　　）
A．圖A中，4表示的是根的成熟區(qū)
B．保證根尖從土壤中不斷吸收水分各層細胞濃度關(guān)系是1＞2＞3
C．圖B表示細胞處于失水狀態(tài)
D．4是植物根主要吸水部位

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．以下動物都屬于兩棲動物的是（　�。�
A．青蛙、蠑螈，蜥蜴B．蟾蜍、娃娃魚、蠑螈
C．烏龜、青蛙、螃蟹D．青蛙、蟾蜍、蛇

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．小明現(xiàn)同學(xué)一起做生物實驗：碰到了以下一些問題，請指導(dǎo)他們回答：
（1）在放大鏡下面看到蚯蚓的體表有許多微小的突起，這是它的剛毛，能在蚯蚓運動時起協(xié)助助作用．
（2）在實驗進行到將要結(jié)束時，有同學(xué)發(fā)現(xiàn)自己用來做實驗的蚯蚓干巴巴的，已死亡，他們在怎樣才能保證蚯蚓在實驗過程中不會死亡呢？要用浸水的紗布擦蚯蚓體表．
（3）在觀察鯽魚的過程中，小明將它的尾鰭用細線和木板捆緊，發(fā)現(xiàn)小魚在游泳時不能正常轉(zhuǎn)彎．而另一位同學(xué)將小魚的背鰭用細線捆扎在軀干上，會發(fā)現(xiàn)小魚將不能正立．
（4）同學(xué)在觀察動物的骨骼標本時，一位同學(xué)發(fā)現(xiàn)自己手中動物的牙齒與別人的不太相同（如圖1）：這是一
種肉食性動物的牙齒，這類動物有尖銳的犬齒，適于撕裂食物．
（5）在觀察動物關(guān)節(jié)模型時（如圖2），小明注意到，在相鄰的兩骨接觸面，有表面非常光滑的關(guān)節(jié)軟骨，它有減少骨與之間的摩擦的作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．持有化學(xué)進化論觀點的學(xué)者認為，從有機小分子到有機大分子再到最簡單的原始生命最早可能發(fā)生在（　�。�
A．原始大氣B．原始土壤C．原始陸地D．原始海洋

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

13．在觀察人口腔上皮細胞基本結(jié)構(gòu)時，需制作臨時裝片，并使用顯微鏡觀察．如圖是顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖，請回答：
（1）制作裝片時，刮取口腔上皮細胞前，應(yīng)在載玻片中央滴一滴生理鹽水．
（2）對光時，左眼注視目鏡，同時雙手轉(zhuǎn)動反光鏡，將光線反射到鏡筒里，直到整個視野呈雪白色為止．

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同步練習(xí)冊答案