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低溫以及適當控制氧氣和二氧化碳濃度可以延長果蔬的貯藏期，這主要是因為該環(huán)境（  ）
A．能使呼吸作用旺盛B．能使呼吸作用減弱
C．能夠調節(jié)光合作用強度D．使細菌等微生物不能生存
B

試題分析：在一定的溫度范圍內，呼吸強度隨著溫度的升高而增強，根據溫度對呼吸強度的影響原理，在生產實踐上貯藏蔬菜和水果時應該適當降低溫度，使蔬菜、水果的呼吸作用減弱，以減少呼吸作用對有機物的消耗、可延長保鮮時間；根據氧對呼吸作用影響的原理，在貯存蔬菜、水果時就降低氧的濃度，減少有機物的消耗，延長蔬菜的儲存時間；增加二氧化碳的濃度對呼吸作用有明顯的抑制效應，在蔬菜和水果的保鮮中，增加二氧化碳的濃度，抑制了水果蔬菜的呼吸作用，以減少呼吸消耗、可延長保鮮時間，選B。
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

人及動物的食物最終來自于（  ）
A．肉類B．植物體內的淀粉
C．光合作用D．水分、無機鹽

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

用金魚藻按下圖的裝置進行實驗。請回答問題：

①將乙裝置放在陽光照射下一段時間后，其玻璃管收集的氣體可以助燃，這說明光合作用的產物除淀粉等有機物外，還有　　　　。
②若將乙裝置用鐘罩罩住，并放入盛有氫氧化鈉溶液的另一只燒杯后密封，發(fā)現(xiàn)氣泡的產生逐漸變少，甚至停止，究其原因是鐘罩內缺少　　　　　；除此之外光合作用的原料還有　　　　　。
③甲裝置內無氣泡產生，這說明　　　　是光合作用所必需的條件。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

細胞的能量轉換器是（ ）
A．細胞質B．細胞核C．細胞壁D．線粒體

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

植物體能進行呼吸作用的器官是
A．葉片B．根C．所有器官D．種子

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列農業(yè)生產措施中，能提高光合作用效率的是（   ）
A．常松土，勤施肥
B．合理密植，充分利用光照
C．溫室大棚夜間適當降低室溫
D．移栽樹苗時，剪去樹苗的部分葉片

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

進行光合作用時，植物不需要的外界條件是
A．二氧化碳B．水C．高溫D．光

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

利用地窖貯藏種子、果蔬在我國歷史悠久。地窖中的二氧化碳濃度較高，有利于（  ）。
A．抑制呼吸作用B．降低蒸騰作用
C．促進果實成熟D．增強光合作用

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

下面的式子反映光合作用過程，請補充完整：
光水+             ————→         (儲存能量) +           
葉綠體

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