<sub id="nsujs"><samp id="nsujs"><address id="nsujs"></address></samp></sub>
    能反應(yīng)生物影響環(huán)境的成語是( )
    A.千里之行,始于足下
    B.螳螂捕蟬,黃雀在后
    C.不入虎穴,焉得虎子
    D.千里之堤,潰于蟻穴
    【答案】分析:此題考查的知識點(diǎn)是生物影響環(huán)境,解答時可以從生物影響環(huán)境的表現(xiàn)方面來切入.
    解答:解:生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存,如沙漠上的植物必須耐旱才能生存.生物也能影響環(huán)境,如蚯蚓改良土壤,千里之堤毀于蟻穴,植物的蒸騰作用可以增加空氣濕度等.
    A、千里之行,始于足下,用來比喻大的事情要從第一步做起,事情的成功都是由小到大逐漸積累的.人要走路,必須要穿鞋.鞋是人們?yōu)榱吮Wo(hù)腳部免受帶棱帶刺的硬物傷害、便于行走和御寒防凍而穿用的兼有裝飾功能、衛(wèi)生功能的足裝,這是不言而喻的.故不符合題意
    B、螳螂捕蟬,黃雀在后,螳螂吃蟬、黃雀吃螳螂,體現(xiàn)了生物之間的捕食關(guān)系.故不符合題意
    C、千里之堤,毀于蟻穴.白蟻在大堤內(nèi)挖洞影響了大堤的牢固性,體現(xiàn)了生物對環(huán)境的影響,故符合題意
    D、不入虎穴,焉得虎子,每種生物生活在一定的環(huán)境中,體現(xiàn)了生物對環(huán)境的適應(yīng).故不符合題意
    故選:D
    點(diǎn)評:解答此類題目的關(guān)鍵是運(yùn)用所學(xué)知識對某些自然現(xiàn)象做出科學(xué)的解釋.
    練習(xí)冊系列答案
    相關(guān)習(xí)題

    科目:初中生物 來源: 題型:

    2010年4月14日,繼汶川大地震后,青海省玉樹縣再次發(fā)生7.1級大地震.大災(zāi)面前,中華兒女再次體現(xiàn)強(qiáng)大的凝聚力,全國上下,眾志成城,全力救災(zāi).請結(jié)合圖,回答問題


    (1)玉樹平均海拔4000米以上,高原反應(yīng)成為外地救援人員的一大桎梏.而長期駐扎當(dāng)?shù)氐牟筷?duì)官兵高原反應(yīng)小,因而承擔(dān)了大部分救援工作.上述事例說明生物與環(huán)境的關(guān)系是:
    生物能適應(yīng)環(huán)境,環(huán)境也能影響生物
    生物能適應(yīng)環(huán)境,環(huán)境也能影響生物

    (2)參加救援的各類人員在進(jìn)入災(zāi)區(qū)前,要提前注射破傷風(fēng)疫苗,以便使機(jī)體產(chǎn)生相應(yīng)的抗體,防止外傷對救援人員造成大的傷害,這種免疫類型屬于
    計(jì)劃免疫
    計(jì)劃免疫

    (3)圖中①②③過程都可稱為
    排泄
    排泄
    ,救出的傷員已休克時,需立即進(jìn)行人工呼吸,人工呼吸是借外力幫病人完成
    過程(填序號),正常人該過程是依靠
    呼吸運(yùn)動
    呼吸運(yùn)動
    實(shí)現(xiàn)的.
    (4)久困地下的災(zāi)民救出時,需及時補(bǔ)充b、c物質(zhì),b、c物質(zhì)進(jìn)入F后在
    線粒體
    線粒體
    結(jié)構(gòu)中被利用.

    查看答案和解析>>

    科目:初中生物 來源: 題型:

    能反應(yīng)生物影響環(huán)境的成語是( 。

    查看答案和解析>>

    科目:初中生物 來源: 題型:單選題

    能反應(yīng)生物影響環(huán)境的成語是


    1. A.
      千里之行,始于足下
    2. B.
      螳螂捕蟬,黃雀在后
    3. C.
      不入虎穴,焉得虎子
    4. D.
      千里之堤,潰于蟻穴

    查看答案和解析>>

    科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

    能反應(yīng)生物影響環(huán)境的成語是( 。
    A.千里之行,始于足下B.螳螂捕蟬,黃雀在后
    C.不入虎穴,焉得虎子D.千里之堤,潰于蟻穴

    查看答案和解析>>

    同步練習(xí)冊答案