【題目】人體心肌細(xì)胞與植物葉肉細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)是(  )

A. 細(xì)胞壁、細(xì)胞膜和液泡

B. 細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核

C. 細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和葉綠體

D. 細(xì)胞壁、細(xì)胞核和液泡

【答案】B

【解析】

動(dòng)物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)有:細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核。植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包括:細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡、葉綠體等結(jié)構(gòu)。

植物細(xì)胞和動(dòng)物的細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的相同點(diǎn):都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核和線(xiàn)粒體;不同點(diǎn):植物細(xì)胞內(nèi)有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體,而動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體。所以人體心肌細(xì)胞與植物葉肉細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核。

故選:B

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】依據(jù)下圖①~④,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )

A. ②③作為分解者,它們?cè)谧匀唤缰袑?duì)二氧化碳等物質(zhì)的循環(huán)中起重要作用

B. ①③的共同點(diǎn)是細(xì)胞中都有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞核、葉綠體

C. ④的結(jié)構(gòu)是由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部遺傳物質(zhì)組成,營(yíng)寄生生活

D. ①是植物細(xì)胞

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為菜豆種子和幼苗的部分結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答:

(1)圖中2是___________,將來(lái)發(fā)育成_____________。

(2)圖中3是___________,將來(lái)發(fā)育成___________

(3)菜豆種子的2發(fā)育成[7],它在發(fā)育過(guò)程中所需的營(yíng)養(yǎng)主要來(lái)自[__]_____。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是草履蟲(chóng)的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)讀圖井完成下面的填空。

(1)草履蟲(chóng)生活在淡水中,靠[_]______的擺動(dòng)在水中旋轉(zhuǎn)前進(jìn)。

(2)食物通過(guò)[]______進(jìn)入體內(nèi),形成[]______,逐漸被消化。

(3)草履蟲(chóng)通過(guò)[]______從水中獲得氧氣,并將產(chǎn)生的二氧化碳排出體外。

(4)不能消化的食物殘?jiān)鼜?/span>______排出。

(5)在觀察草履蟲(chóng)的實(shí)驗(yàn)中,從運(yùn)動(dòng)上看,其身體前段是______(選填圖中字母)。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】“植物人”是指只有呼吸和心跳而沒(méi)有其他活動(dòng)的病人,該類(lèi)患者一般沒(méi)有受損傷的部位是( )

A. 大腦 B. 小腦 C. 腦干 D. 腦神經(jīng)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】你見(jiàn)過(guò)如圖中給植物打針輸液的情形嗎?這是近些年來(lái)在果樹(shù)栽培和樹(shù)木移栽過(guò)程中常用的一種方法.試回答下面的問(wèn)題.

(1)給植物輸入的液體中可能含有水分和__________等物質(zhì),給植物補(bǔ)充水分和提供營(yíng)養(yǎng),以促進(jìn)植物的生長(zhǎng).

(2)輸液用的針頭應(yīng)插入樹(shù)木的________組織中(選“分生”或“輸導(dǎo)”).

(3)圖中輸入吊液的部位屬于大樹(shù)的莖,從植物體結(jié)構(gòu)層次的角度看莖屬于_______

A.組織B.器官 C.系統(tǒng)D.個(gè)體

(4)大樹(shù)葉片可以利用二氧化碳和水,進(jìn)行_______作用合成有機(jī)物,同時(shí)釋放______,維持空氣中的碳-氧平衡。合成的有機(jī)物通過(guò)葉脈、葉柄、莖、根等結(jié)構(gòu)中的_______(選“導(dǎo)管”或“篩管”)運(yùn)輸?shù)街参矬w各處.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件

材料用具:50粒玉米種子、五套帶有標(biāo)號(hào)(①②③④⑤)的培養(yǎng)皿、紗布、水.

如表為某實(shí)驗(yàn)小組探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),請(qǐng)根據(jù)表中的提示回答問(wèn)題:

(1)用培養(yǎng)皿①與②進(jìn)行對(duì)照,所探究的問(wèn)題是:種子的萌發(fā)需要_______嗎?

(2)探究空氣對(duì)種子萌發(fā)的影響,應(yīng)選用培養(yǎng)皿_____________做對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

(3)若選用培養(yǎng)皿①與③進(jìn)行對(duì)照,則實(shí)驗(yàn)中的變量是________

(4)若探究光照對(duì)該種子萌發(fā)有無(wú)影響,可在此基礎(chǔ)上增加第⑤號(hào)培養(yǎng)皿與①號(hào)培養(yǎng)皿構(gòu)成對(duì)照實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你將實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)補(bǔ)充完整。

①號(hào):種子10顆,培養(yǎng)皿底部墊有濕潤(rùn)的紗布,20℃,置于_________。

⑤號(hào):種子10顆,培養(yǎng)皿底部墊有濕潤(rùn)的紗布,____℃,置于黑暗環(huán)境中。

(5)請(qǐng)你預(yù)測(cè)①②③④四個(gè)培養(yǎng)皿中的玉米種子,能萌發(fā)的是__________。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】果蠅的翅型有長(zhǎng)翅和殘翅兩種類(lèi)型,控制這一相對(duì)性狀的基因用H、h表示。如表為三組果蠅的雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果,請(qǐng)據(jù)表回答:

實(shí)驗(yàn)組別

親代的性狀表現(xiàn)

長(zhǎng)翅×殘翅

長(zhǎng)翅×長(zhǎng)翅

長(zhǎng)翅×長(zhǎng)翅

子代性狀表現(xiàn)及數(shù)目

長(zhǎng)翅

52

101

76

殘翅

49

0

25

(1)第三組雜交實(shí)驗(yàn)的子代長(zhǎng)翅果蠅中,基因組成為HH的個(gè)體所占的比例理論上應(yīng)為______。

(2)現(xiàn)有一只長(zhǎng)翅雄果蠅,為了檢測(cè)其基因組成,讓它與殘翅雌果蠅交配,產(chǎn)生足夠多的后代,請(qǐng)預(yù)測(cè)可能的現(xiàn)象及結(jié)果完成下面表格:

現(xiàn)象:后代性狀

結(jié)論:長(zhǎng)翅雄果蠅基因組成

HH

一半長(zhǎng)翅、一半殘翅

______

(3)在一個(gè)風(fēng)力較大的小島上,多數(shù)果蠅是殘翅的,從是否利于生存的角度分析,果蠅的殘翅屬于______變異;生物通過(guò)遺傳、變異和______,不斷進(jìn)化。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】把下列生物現(xiàn)象和生物最明顯的特征用線(xiàn)連接起來(lái)。

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