分析 植物的進(jìn)化歷程:原始藻類植物→原始苔蘚植物和原始蕨類植物→原始的種子植物(包括原始裸子植物和原始被子植物);
無脊椎動物的進(jìn)化歷程:原始單細(xì)胞動物→原始腔腸動物動物→原始扁形動物動物→原始線形動物動物→原始環(huán)節(jié)動物→原始軟體動物動物→原始節(jié)肢動物動物→原始棘皮動物動物;
脊椎動物的進(jìn)化歷程:古代魚類→古代兩棲類→古代爬行類→古代鳥類、哺乳類.
解答 解:(1)樹根處[A]代表原始生命;在原始海洋中,經(jīng)過上萬年后這些有機(jī)小分子長期累積并相互作用,形成了比較復(fù)雜的有機(jī)大分子物質(zhì),如原始的蛋白質(zhì)、核酸等.這些物質(zhì)并逐漸形成了與海水分離的原始界膜,構(gòu)成了相對獨(dú)立的體系.一旦這些物質(zhì)擁有了個體增殖和新陳代謝也就意味產(chǎn)生了生命.所以原始海洋是生命誕生的搖籃.
(2)A由于營養(yǎng)方式(或能否制造有機(jī)物)不同,進(jìn)化成代表不同生物類群的兩大主干.一部分進(jìn)化為不能自養(yǎng)的單細(xì)胞動物,另一部分進(jìn)化為含有葉綠體的藻類植物.在分類上,該進(jìn)化樹的兩大主干代表的分類等級是植物界和動物界.
(3)根據(jù)脊椎動物的進(jìn)化歷程:古代的魚類→古代的兩棲類→古代的爬行類→古代的鳥類和古代的哺乳類.所以鳥類和哺乳類都是由共同的原始祖先是B古代爬行類.
(4)C是裸子植物,靠種子繁殖后代;蕨類植物能夠產(chǎn)生孢子,孢子脫離母體后,只有遇到適宜的環(huán)境條件才能夠萌發(fā)和生長,孢子是單細(xì)胞的,生命力較弱,環(huán)境惡劣時就會死亡;而種子植物的種子的生命力比孢子的強(qiáng)得多,遇到惡劣環(huán)境它可以停止發(fā)育,待到環(huán)境適宜時再萌發(fā).適于在復(fù)雜的陸地環(huán)境中生活,因此種子植物比蕨類植物更適應(yīng)陸地環(huán)境,能產(chǎn)生種子是主要原因.
(5)從圖中可以看出生物進(jìn)化的總體趨勢是從簡單到復(fù)雜,從低等到高等,從水生到陸生.
(6)節(jié)肢動物體外具有防止水分散失的外骨骼,并進(jìn)行體內(nèi)受精,是最適宜陸地生活的無脊椎動物.被子植物具有真正的花和果實,對胚珠和種子的保護(hù)能力增強(qiáng),且具有多種傳粉方式,果實也具有適于傳播種子的特點,是最適于陸地生活的優(yōu)勢植物類群.
故答案為:
(1)原始生命;原始海洋.
(2)界.
(3)B;古代爬行類; 爬行.
(4)裸子植物用種子繁殖,蕨類植物用孢子繁殖.
(5)由水生到陸生,由低等到高等,由簡單到復(fù)雜.
(6)節(jié)肢動物;被子植物.
點評 這部分知識是重點,在考試中經(jīng)常出現(xiàn),要注意熟練掌握和應(yīng)用.
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 柳樹從空氣中吸收二氧化碳,把二氧化碳和水合成淀粉等有機(jī)物 | |
B. | 柳樹從水中吸收氧氣,把氧氣和水合成淀粉等有機(jī)物 | |
C. | 柳樹不斷地吸收雨水,含水量增大 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③④ | B. | ③④⑥⑦ | C. | ③⑤④⑦ | D. | ①②④⑥ |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 10× | B. | 12× | C. | 40× | D. | 360× |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 我國森林資源利用不夠合理,亂砍濫伐,使森林生態(tài)系統(tǒng)呈衰退的趨勢 | |
B. | 我國草原的草場退化,沙化比較嚴(yán)重 | |
C. | 我國森林覆蓋率較低,人均森林面積大大低于世界人均水平 | |
D. | 我國氣候惡劣,不適于植物生長 |
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