7．下面是生物體的結(jié)構(gòu)，請將所選相應(yīng)生理功能用線相連

分析 膀胱屬于泌尿系統(tǒng)暫時儲藏尿液的作用的結(jié)構(gòu)；成熟區(qū)是植物根尖具有吸收水分和無機鹽結(jié)構(gòu)；氣孔是葉片上氣體交換的“窗口”；分生組織是植物結(jié)構(gòu)中能分裂產(chǎn)生新細(xì)胞的結(jié)構(gòu)；垂體人體上能分泌生長激素的內(nèi)分泌腺．

解答 解：膀胱暫時貯存尿液；成熟區(qū)能夠吸收水分和無機鹽；氣孔是葉片上氣體進(jìn)出的“窗口”；分生組織細(xì)胞具有分裂新細(xì)胞的功能；垂體是人體的內(nèi)分泌腺，能夠分泌生長激素．
故答案為：

點評 解答此題要掌握生物體結(jié)構(gòu)的功能．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．兩只雄獅為爭奪一只雌獅，進(jìn)行激烈打斗．這種行為屬于（　�。�
A．防御行為B．取食行為C．攻擊行為D．領(lǐng)域行為

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列有關(guān)顯微鏡使用的敘述，不正確的是（　�。�
A．下降顯微鏡鏡筒時，眼睛應(yīng)從側(cè)面注視物鏡
B．在顯微鏡視野內(nèi)觀察到的物象是“b”，則載玻片上的實物為“q”
C．光線較暗時應(yīng)使用大光圈或反光鏡的凹面鏡
D．為了更清晰地觀察，必要時可以閉上右眼，只用左眼觀察

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．以下是有關(guān)物質(zhì)循環(huán)的圖解．圖中①、②、③、④依次代表（　　）
A．動物、細(xì)菌和真菌、光合作用、呼吸作用
B．細(xì)菌和真菌、動物、呼吸作用、光合作用
C．動物、細(xì)菌和真菌、呼吸作用、光合作用
D．細(xì)菌和真菌、動物、光合作用、呼吸作用

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

2．海洋生態(tài)系統(tǒng)是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)．×（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．關(guān)于人類和現(xiàn)代類人猿的說法中，以下正確的是（　　）
A．都以直立行走為主B．都通過語言文學(xué)交流
C．都有共同的祖先D．都過著樹棲生活

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．如圖所示．在甲、乙兩株植物上各選取一片等大的葉子置于60°C的熱水中．從
觀察到的現(xiàn)象判斷更適合在干旱環(huán)境中生存的是（　　）
A．甲植株B．乙植株
C．甲、乙植株都適合D．甲、乙植株都不適合

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．甲型H1N1流感病毒容易感染人群，并可以在人群中傳播．人感染甲型H1N1流感后的早期癥狀與普通流感相似．普通流感疫苗是否可以用來預(yù)防甲型H1N1流感呢？科研人員欲在實驗室中進(jìn)行試驗，請你完善以下實驗方案并回答問題．
【材料用具】健康小白鼠若干只、普通流感疫苗、甲型H1N1流感病毒、特殊培養(yǎng)液（含有病毒可以寄生的活細(xì)胞）、注射器等．
【實驗過程】
第一步：取健康小白鼠若干只，平均分為兩組，編號為甲組、乙組．
第二步：在甲組體內(nèi)注射普通流感疫苗，乙組不處理，作為對照．
第三步：一段時間后，再分別給甲、乙兩組小白鼠注射等量的用特殊培養(yǎng)液培養(yǎng)的甲型H1N1流感病毒，觀察兩組小白鼠的生活狀況．
【實驗結(jié)果】甲、乙兩組小白鼠都感染了甲型H1N1流感．
【實驗結(jié)論】日常生活中通過接種流感疫苗來預(yù)防流感，這屬于傳染病預(yù)防措施中的保護(hù)易感人群．接種流感疫苗后人體會產(chǎn)生相應(yīng)的抗體，這種免疫屬于特異性免疫．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．市區(qū)西湖公園的蓮花又盛開了，池中的藕長勢良好，我們常說的“藕斷絲連”中的“絲”屬于什么組織（　　）
A．分生組織B．保護(hù)組織C．營養(yǎng)組織D．輸導(dǎo)組織

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同步練習(xí)冊答案