15．將生物現(xiàn)象與其所表現(xiàn)出來(lái)的關(guān)系用直線連接起來(lái)：

分析 生物與生物之間的關(guān)系有：合作、共棲、共生、寄生、捕食、競(jìng)爭(zhēng)．

解答 解：題干中：螞蟻之間分工合作，共同尋找食物，搬家時(shí)也各負(fù)其責(zé)，它們二者之間應(yīng)是合作關(guān)系；
梅花鹿為了爭(zhēng)奪配偶，發(fā)生爭(zhēng)斗，應(yīng)屬于種內(nèi)斗爭(zhēng)關(guān)系；
�？c某些螃蟹存在著共生關(guān)系：蟹可以為海葵引來(lái)食物．�？梢员Ｗo(hù)蟹，而且�？允澄镞M(jìn)有的碎銷蟹可以吃．
獅子是以斑馬為食，它們二者之間應(yīng)是捕食關(guān)系；田間的雜草的長(zhǎng)勢(shì)直接影響水稻的長(zhǎng)勢(shì)，它們二者之間應(yīng)是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系．
故答案為：

點(diǎn)評(píng) 對(duì)于生物和生物之間的關(guān)系，應(yīng)根據(jù)具體的情況分析它們之間的關(guān)系．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．小明足部受傷發(fā)炎，醫(yī)生在其左臂靜脈滴注抗生素，藥物到達(dá)足部的途徑是（　　）
①左心房；②右心房；③右心室；④主動(dòng)脈；⑤肺動(dòng)脈；⑥肺靜脈；⑦上腔靜脈；⑧下腔靜脈；⑨股動(dòng)脈；⑩左心室⑪肺部毛細(xì)血管網(wǎng)⑫足部毛細(xì)血管網(wǎng)．
A．①③④⑥②⑦⑧⑨⑫⑩⑪B．⑦②③⑤⑪⑥①⑩④⑨⑫C．⑦②③⑤⑥①⑧④⑪⑨⑫D．⑦②③⑥⑤⑫①⑩④⑨⑪

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．青少年的下列做法中，不屬于科學(xué)用腦的是（　　）
A．當(dāng)天功課當(dāng)天清
B．寫了較長(zhǎng)時(shí)間作業(yè)后到球場(chǎng)打羽毛球
C．學(xué)習(xí)中聽、看、讀、寫結(jié)合，全面用腦
D．為了多花時(shí)間學(xué)習(xí)，不進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育運(yùn)動(dòng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．如圖為針刺后引起縮手反射的反射弧模式圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：
（1）圖中①是感受器，它能接受刺激，產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)；圖中④是效應(yīng)器，它接受到神經(jīng)沖動(dòng)后，作出反應(yīng)；圖中⑤是神經(jīng)中樞，它能接受傳入的神經(jīng)沖動(dòng)，并將神經(jīng)沖動(dòng)傳遞給傳出神經(jīng)．
（2）縮手反射神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)的途徑是：①→②→⑤→③→④（用圖中數(shù)字與箭頭表示）．
（3）該縮手反射屬于非條件（填“非條件”或“條件”）反射．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．某學(xué)習(xí)小組為了探究甲狀腺激素對(duì)蝌蚪生長(zhǎng)發(fā)育的影響，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
①將同期孵化的生長(zhǎng)發(fā)育狀態(tài)相似的20是蝌蚪，平均分成A，B兩組；
②A組每天飼喂5克飼料和少量甲狀腺激素，B組每天只飼喂5克蝌蚪飼料，不添加甲狀腺激素，其余條件保持相同；
③記錄蝌蚪生長(zhǎng)發(fā)育的情況．
實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表：
實(shí)驗(yàn)要素后肢長(zhǎng)出的平均時(shí)間（天）前肢長(zhǎng)出的平均時(shí)間（天）尾脫落的平均時(shí)間（天）尾脫落時(shí)的平均身長(zhǎng)（cm）
A組47260.75
B組59371.3
（1）從實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)可知，本實(shí)驗(yàn)探究的問(wèn)題是：甲狀腺激素對(duì)蝌蚪的生長(zhǎng)發(fā)育有影響嗎？．
（2）實(shí)驗(yàn)中A組和B組的水量、蝌蚪的數(shù)量及大小等條件都必須保持相同的目的是控制單一變量；B組的作用是作對(duì)照．
（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，他們得出的結(jié)論是甲狀腺激素可以促進(jìn)蝌蚪的生長(zhǎng)發(fā)育．
（4）如果該小組同學(xué)要進(jìn)一步探究甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的，請(qǐng)你幫他們完成下列實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)：再選擇10只同種、同一批的小蝌蚪，將其甲狀腺切除，其余條件應(yīng)與B組相同（填“A”或“B”）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．一朵桃花的什么結(jié)構(gòu)被蟲子吃掉后，這朵花就結(jié)不出果實(shí)來(lái)？（　　）
A．雄蕊B．雌蕊C．花粉D．花瓣

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．血液在人體內(nèi)按一定的方向流動(dòng)，下列正確表達(dá)這種方向性的是（　　）
A．靜脈→心房→心室→動(dòng)脈B．靜脈→心室→心房→動(dòng)脈
C．動(dòng)脈→心房→心室→靜脈D．動(dòng)脈→心室→心房→靜脈

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．健康人體內(nèi)血糖的來(lái)源和去向總保持著動(dòng)態(tài)平衡（血糖濃度維持在0.8-1.2克/升），如圖是健康人體內(nèi)血糖的來(lái)源和去向示意圖．據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）經(jīng)常食用含糖量高的食物，人體會(huì)發(fā)胖，說(shuō)明糖類在體內(nèi)可以轉(zhuǎn)化為脂肪．
（2）食物中的糖類經(jīng)過(guò)消化液中消化酶的作用，分解成葡萄糖被小腸吸收后，大多數(shù)會(huì)經(jīng)血液匯集到肝臟．
（3）空腹時(shí)，體內(nèi)的血糖來(lái)源是肝糖原分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化．血糖的主要去向是進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)氧化分解，說(shuō)明葡萄糖是主要的能源物質(zhì)．
（4）當(dāng)人體的胰島受損，胰島素分泌不足時(shí)，細(xì)胞吸收和利用血糖的能力會(huì)下降，從而形成糖尿�。悄虿』颊叩难菨舛却笥�1.2克/升．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．如圖是人體主要內(nèi)分泌腺示意圖，請(qǐng)回答問(wèn)題：
（1）幼年時(shí)期，如果①（填標(biāo)號(hào)）分泌的生長(zhǎng)激素過(guò)少，就可能會(huì)患侏儒癥；
（2）③是卵巢，它分泌的雌性激素能促進(jìn)女性生殖器官的生長(zhǎng)和發(fā)育；
（3）人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)方式，主要有神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)兩大類，前者具有主導(dǎo)作用．

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