17．下列生物的變異性狀，不可遺傳的是（　�。�
A．經(jīng)人工選擇繁育出的高產(chǎn)奶牛的高產(chǎn)性狀
B．進(jìn)行品種雜交，之后進(jìn)行選育出現(xiàn)高產(chǎn)抗倒伏性狀
C．“南橘北枳”的口味色澤性狀
D．正常的安康羊中出現(xiàn)了短腿的安康羊

分析 變異是指子代與親代之間的差異，子代個(gè)體之間的差異的現(xiàn)象．按照變異對(duì)生物是否有利分為有利變異和不利變異．有利變異對(duì)生物生存是有利的，不利變異對(duì)生物生存是不利的．按照變異的原因可以分為可遺傳的變異和不遺傳的變異．可遺傳的變異是由遺傳物質(zhì)改變引起的，可以遺傳給后代；由環(huán)境改變引起的變異，是不遺傳的變異，不能遺傳給后代．

解答 解：遺傳是指親子間的相似性，變異是指親子間和子代個(gè)體間的差異．按照變異的原因可以分為可遺傳的變異和不遺傳的變異．可遺傳的變異是由遺傳物質(zhì)改變引起的，可以遺傳給后代；由環(huán)境改變引起的變異，是不遺傳的變異，不能遺傳給后代．經(jīng)人工選擇繁育出的高產(chǎn)奶牛的高產(chǎn)性狀、進(jìn)行品種雜交、正常的安康羊中出現(xiàn)了短腿的安康羊都是遺傳物質(zhì)改變引起的變異，因此是可遺傳的變異；“南橘北枳”的口味色澤性狀，是環(huán)境影響產(chǎn)生的變異，遺傳物質(zhì)沒(méi)有發(fā)生改變，因此是不可遺傳的變異．
故選：C

點(diǎn)評(píng) 解此類題目的關(guān)鍵是理理解遺傳變異的概念．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．如圖中的三條曲線表示食物中的淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)在消化道各部位被消化的程度，據(jù)圖回答：
（1）圖中的曲線甲（用標(biāo)號(hào)回答問(wèn)題）表示淀粉的消化過(guò)程，消化道中能消化淀粉的器官有口腔和小腸．
（2）圖中的曲線乙（用標(biāo)號(hào)回答問(wèn)題）表示蛋白質(zhì)的消化過(guò)程，消化道中能消化蛋白質(zhì)的器官有胃和小腸．圖中“乙”曲線表示的營(yíng)養(yǎng)成分蛋白質(zhì)最終被分解為氨基酸
（3）圖中“丙”曲線表示脂肪的消化過(guò)程．曲線表示的營(yíng)養(yǎng)成分最終被分解為甘油和脂肪酸．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列有關(guān)動(dòng)物的敘述正確的是（　�。�
A．臨朐桑蠶的發(fā)育包括受精卵、幼蟲(chóng)和成蟲(chóng)三個(gè)時(shí)期
B．鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)中將來(lái)可以發(fā)育成雛鳥(niǎo)的是胚盤
C．壽光大雞的雛雞屬于晚成雛，晚成雛的親鳥(niǎo)具有育雛行為
D．哺乳動(dòng)物的關(guān)節(jié)由關(guān)節(jié)頭、關(guān)節(jié)窩和關(guān)節(jié)囊組成

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．根據(jù)供選內(nèi)容完成表
維生素種類缺乏時(shí)的癥狀主要食物來(lái)源
維生素B1腳氣病粗糧、黃豆
維生素C壞血病蔬菜、水果
維生素A夜盲癥動(dòng)物肝臟、胡蘿卜
維生素D佝僂病、骨質(zhì)疏松癥魚(yú)肝油、蛋黃
A．壞血病   B．夜盲癥   C．維生素B1  D．維生素C  E．維生素D．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．如圖是人體心臟結(jié)構(gòu)模式圖，分析并回答下列有關(guān)問(wèn)題：
（1）心臟是血液循環(huán)的動(dòng)力器官，主要由肌肉組織構(gòu)成．
（2）在心臟的四個(gè)腔中，壁最厚收縮力最強(qiáng)的是[K]左心室．在心房與心室之間有房室瓣；在心室與動(dòng)脈之間有動(dòng)脈瓣能防止血液倒流．
（3）肺循環(huán)的起點(diǎn)是[F]右心室，與此處相連的血管是肺動(dòng)脈，血液流經(jīng)肺部毛細(xì)血管網(wǎng)時(shí)，進(jìn)行了氣體交換，此時(shí)血液由靜脈血變成動(dòng)脈血．
（4）脈注射藥物治療急性扁桃體炎，藥物最先到達(dá)心臟的那一部分？[C]右心房．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列屬于轉(zhuǎn)基因技術(shù)的是（　�。�
A．利用某些微生物生產(chǎn)谷氨酸
B．將抑制乙烯（一種催熟物質(zhì)）合成的基因轉(zhuǎn)入番茄DNA中
C．利用組織培養(yǎng)的方法繁殖蝴蝶蘭
D．將番茄和馬鈴薯細(xì)胞融合，培育出新植株

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．1995年5月14日（農(nóng)歷四月十五），扎伊爾發(fā)現(xiàn)罕見(jiàn)傳染病埃博拉．埃博拉（Ebola），是用來(lái)稱呼一群屬于纖維病毒科埃博拉病毒屬下數(shù)種病毒的通用術(shù)語(yǔ)，可導(dǎo)致埃博拉病毒出血熱，罹患此病可致人于死，包含數(shù)種不同程度的癥狀，包括惡心、嘔吐、腹瀉、膚色改變、全身酸痛、體內(nèi)出血、體外出血、發(fā)燒等，感染者癥狀與同為纖維病毒科的馬爾堡病毒極為相似．
（1）從傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)看，埃博拉病患者屬于傳染源．傳染病埃博拉傳播還必須同時(shí)具備傳播途徑和易感人群兩個(gè)基本環(huán)節(jié)．
（2）埃博拉是由埃博拉病毒引起的傳染性疾病，主要是接觸性傳播，醫(yī)務(wù)工作者必須穿全封閉防護(hù)服，在傳染病預(yù)防措施上屬于切斷傳播途徑．
（3）埃博拉病毒結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，它沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，由蛋白質(zhì)外殼和遺傳物質(zhì)構(gòu)成．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．如圖是植物無(wú)性生殖的幾種方法，在圖下的橫線上填上生殖方法的名稱并舉例．

B嫁接，如棗樹(shù)、桃樹(shù)；
C扦插，如柳樹(shù)；
D壓條，如石榴．

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年陜西咸陽(yáng)百靈中學(xué)七年級(jí)上9.27周考生物試卷（解析版） 題型：填空題

如圖是玉米種子和菜豆種子的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）菜豆種子的胚是由圖中的 _________ 和 _________ 構(gòu)成的．

（2）菜豆種子的結(jié)構(gòu)中，將來(lái)發(fā)育成莖和葉的是 _________ ．

（3）在觀察玉米種子結(jié)構(gòu)的實(shí)驗(yàn)中，用刀片將玉米種子從中央縱向剖開(kāi)，在剖面上滴一滴碘液，能被染成藍(lán)色的結(jié)構(gòu)是 _________ ．

（4）菜豆種子和玉米種子在結(jié)構(gòu)上的相同點(diǎn)是：種子中都有 _________ 和胚．不同點(diǎn)是：菜豆種子中的胚有 _________ 片子葉，沒(méi)有胚乳；而玉米種子的胚有一片子葉，有胚乳．

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