Question

16．張明同學種了些玉米，當玉米開花時，他和表弟一起對玉米進行了人工輔助授粉，表弟出于好玩，并沒有采集玉米的花粉，而是采集旁邊別的植物的花粉，收獲的時候發(fā)現有的玉米果穗籽粒稀稀拉拉，缺粒很多，這種現象與表弟的惡作劇有關嗎？他產生了疑問：植物是不是一定要接受同種植物的花粉才能結出果實呢？
（1）根據經驗他做出的假設是植物要接受同種植物的花粉才能結出果實．
（2）實驗過程中，他重新種植了一些玉米（不考慮季節(jié)影響），并將這些玉米平均分成甲乙兩組．快開花時，將所有雄花去掉，并分別用半透明紙袋將玉米雌花穗包起來，這樣做的意義是確保玉米不傳粉．
（3）分別采集玉米花粉和油菜花粉，將玉米花粉撒到包好的甲組玉米雌花穗上，將油菜花粉撒到包好的乙組玉米雌花穗上．預測能夠形成果實的一組是甲．
（4）這種實驗不能夠只有兩株玉米，也不能只進行一次實驗，還不能夠局限于一種植物進行實驗，想想其中的道理應該是避免偶然性．

Answer 1

分析 （1）科學探究的一般過程：提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流．
（2）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗．根據變量設置一組對照實驗，使實驗結果具有說服力．一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組．沒有處理是的就是對照組．

解答 解：（1）假設是對問題肯定或否定的解答，根據問題“植物是不是一定要接受同種植物的花粉才能結出果實呢？”和生活經驗他做出的假設是植物要接受同種植物的花粉才能結出果實．
（2）“實驗過程中，他重新種植了一些玉米（不考慮季節(jié)影響），并將這些玉米平均分成甲乙兩組．快開花時，將所有雄花去掉，并分別用半透明紙袋將玉米雌花穗包起來”，這樣做的意義是確保玉米不傳粉．
（3）“分別采集玉米花粉和油菜花粉，將玉米花粉撒到包好的甲組玉米雌花穗上，將油菜花粉撒到包好的乙組玉米雌花穗上”．預測能夠形成果實的一組是甲．
（4）“這種實驗不能夠只有兩株玉米，也不能只進行一次實驗，還不能夠局限于一種植物進行實驗”，其中的道理應該是避免偶然性．
故答案為：（1）植物要接受同種植物的花粉才能結出果實
（2）確保玉米不傳粉
（3）甲
（4）避免偶然性

點評 實驗中，控制變量和設置對照實驗是設計實驗方案必須處理好的兩個關鍵問題．