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1．下列有關生物分類關系的圖示正確的是（　　）
A．B．C．D．

分析 生物分類單位由大到小是界、門、綱、目、科、屬、種．界是最大的分類單位，最基本的分類單位是種．分類單位越大，共同特征就越少，包含的生物種類就越多；分類單位越小，共同特征就越多，包含的生物種類就越少．

解答 解：A、植物包括種子植物和孢子植物，種子植物包括被子植物和裸子植物，被子植物包括單子葉植物和雙子葉植物，而不是單子葉植物包括種子植物，錯誤；
B、科包含屬，屬包含種，而不是種包含屬，屬包含科，錯誤；
C、馬不包括斑馬，馬和斑馬都屬于馬屬，馬、斑馬、驢都屬于馬科，錯誤；
D、薔薇科包括梅屬、梅屬包括桃，正確．
故選：D

點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握生物分類關系．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖是鳥卵的結構示意圖．據圖回答問題：
（1）寫出下列所給的結構名稱：
1氣室；2卵白；3胚盤；
4卵黃；5卵黃膜；6外層卵殼膜；
（2）由胚盤、卵黃膜、和卵黃構成卵細胞．
（3）能發(fā)育成雛雞的是圖中的胚盤．（用文字表示）
（4）鳥類的受精方式是體內受精．
（5）寫出下列結構的功能：
卵黃和卵白：為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)物質；氣室：為胚胎發(fā)育提供氧氣．．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．某病人的消化道內取出一些內容物，經化驗有維生素、水、氨基酸、少量麥芽糖、無機鹽、脂肪酸、纖維素．這些物質最可能是從哪里取出的（　�。�
A．口腔B．胃C．小腸D．大腸

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．口蹄疫、禽流感等動物病毒可以通過接種疫苗的方法進行防治，這些疫苗是指（　�。�
A．原病毒
B．治療病毒的藥物
C．經過人工處理的減毒的或無毒的病毒
D．與病毒無關

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．如圖是小強在顯微鏡下觀察到的人口腔上皮細胞圖象，仔細觀察并分析：從像甲變成像乙是做了下列的哪些處理？（　�。�
①高倍鏡換成了低倍鏡    ②低倍鏡換成了高倍鏡    ③玻片標本向左下移動
④玻片標本向右上移動．
A．①③B．①④C．②③D．②④

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．非洲的埃博拉疫情還沒有完全結束，美洲就出現了伊蚊傳播的寨卡病毒感染疫情．2016年5月17日，我國北京、廣東兩地也先后報告兩起輸入性寨卡病毒感染病例，下列有關寨卡病的說法錯誤的是（　　）
A．寨卡病毒、伊蚊都屬于異養(yǎng)生物
B．伊蚊是導致傳染寨卡病傳染流行的傳播媒介
C．寨卡病患者屬于寨卡病的傳染源
D．隔離寨卡病患者是為了切斷寨卡病傳播途徑

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．不是每一朵花都能結出果實，能結出果實的花一定（　�。�
①長有雌蕊和雄蕊  ②長有雌蕊  ③經歷了自傳花粉  ④經歷了傳粉  ⑤經歷了受精．
A．①④B．②④⑤C．①③⑤D．②③⑤

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．下面是與生殖發(fā)育有關的示意圖，請分析回答下列問題：[方框]填字母或數字，橫線填名稱．

（1）圖甲是家蠶的發(fā)育過程，它的發(fā)育要依次經過卵、幼蟲、蛹和成蟲四個時期，而且幼蟲與成蟲的形態(tài)結構和生活習性差異很大，這樣的發(fā)育過程成為完全變態(tài)發(fā)育．
（2）圖乙為雞卵的結構，其中進行胚胎發(fā)育的部位是[4]胚盤，貯存養(yǎng)料和營養(yǎng)的結構是[7]卵白和[6]卵黃．
（3）圖丙中的胎兒發(fā)育的場所是[A]子宮，其發(fā)育過程中所需要的養(yǎng)料和氧都是通過[B]胎盤和臍帶獲得．
（4）圖丁中，青蛙的個體發(fā)育起點是受精卵，其幼體蝌蚪有尾，用腮呼吸，只能生活在水中，隨著發(fā)育的進行，形成了能與空氣進行交換的肺，發(fā)育為能在陸地生活的成蛙．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．貯藏糧食的適宜條件是（　�。�
A．低溫、潮濕B．低溫、干燥C．高溫、干燥D．高溫、潮濕

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同步練習冊答案