8.請根據(jù)衛(wèi)生部公布的2007年4月全國法定報告?zhèn)魅静∫咔榛卮饐栴}:報告無發(fā)病、死亡的病種:鼠疫、霍亂、傳染性非典型肺炎、脊髓灰質炎、人感染高致病性禽流感.
報告發(fā)病數(shù)居前五位的病種:肺結核、乙肝、痢疾、梅毒和麻疹.
報告死亡數(shù)居前五位的病種:狂犬病、肺結核、艾滋病、乙肝和流腦.
(1)上述屬呼吸道傳染病的有傳染性非典型肺炎、肺結核、麻疹、高致病性禽流感、流腦.
(2)采取對疫點3公里范圍內的全部家禽進行捕殺、黃焚燒和深埋等措施預防禽流感大規(guī)模暴發(fā),是運用了傳染病預防中的哪項措施?控制傳染源.
(3)從報告死亡數(shù)居前幾位的病種不難發(fā)現(xiàn),艾滋病已逐漸成為危害我國的傳染病,人感染艾滋病,說明病毒至少破壞了人體免疫系統(tǒng)的第三道防線.
(4)狂犬病病原體的生活方式是寄生.

分析 傳染病是指由病原體引起的,能夠在人與人之間、人與動物之間傳播的疾病,具有傳染性和流行性的特點.根據(jù)傳播途徑的不同,傳染病分為呼吸道傳染病、消化道傳染病、血液傳染病和體表傳染病.

解答 解:(1)呼吸道傳染病是指病原體侵入呼吸道黏膜以后引起的傳染病,主要是通過飛沫和空氣進行傳播,如傳染性非典型肺炎、高致病性禽流感、麻疹、肺結核、流腦等;
(2)預防傳染病的一般措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群,疫點的家禽可能患了傳染病,屬于傳染源,對其進行捕殺、黃焚燒和深埋等措施屬于控制傳染源.
(3)只有病原體突破了人體的三道防線后,人體才會患。
(4)狂犬病病原體是狂犬病病毒,寄生在狂犬或患了狂犬病的人或動物的細胞中,離開了活細胞不能生存,屬于寄生.
故答案為:(1)傳染性非典型肺炎、肺結核、麻疹、高致病性禽流感、流腦;
(2)控制傳染源;
(3)三;
(4)寄生.

點評 傳染病和免疫部分內容一般同時進行考查.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:多選題

1.某研究小組在通山縣太平山附近發(fā)現(xiàn)一棵有著“植物大熊貓”美稱的野生紅豆杉,樹齡360余年.為掌握該縣野生紅豆杉分布狀況,研究小組繼續(xù)到其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)進行考察、走訪,回來后,把這些資料與網(wǎng)上查找的資料對比,整理分析.這種科學活動的形式是(  )
A.調查B.觀察C.測量D.收集和分析資料

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.健康人每天形成的原尿約150L,而每天排出的尿卻只有1.5L左右.下列有關這種現(xiàn)象的解釋和排尿意義的闡述不正確的是( 。
A.人體排出尿液能起到排出廢物和調節(jié)體內水和無機鹽含量的作用
B.原尿流經(jīng)腎小管時,其中對人體有用的物質會被腎小管重吸收
C.為維持體內水分的相對平衡,人每天的喝水量不少于一天內形成的原尿量
D.被重吸收的物質包括大部分水、全部葡萄糖和部分無機鹽

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

19.如圖是神經(jīng)系統(tǒng)與其所調節(jié)的部分器官重組示意圖,請據(jù)圖回答.

(1)人體中樞神經(jīng)系統(tǒng)包括腦和脊髓.
(2)請列舉位于腦干的神經(jīng)中樞、呼吸中樞、心血管運動中樞和吮吸反射中樞(試舉三例).
(3)視覺感受器位于[③視網(wǎng)膜].產(chǎn)生神經(jīng)沖動后,被傳遞到[]A大腦皮層形成視覺.長時間近距離玩手機或上網(wǎng),就會導致眼的[①晶狀體]過度變曲,形成近視.
(4)圖中A、B所指的結構是神經(jīng)元胞體集中的地方;人腦與軀體、內臟聯(lián)系的通道是脊髓中的白質.
(5)腎臟產(chǎn)生的尿液通過[④輸尿管]流入膀胱.尿液貯存到一定量就會產(chǎn)生排尿反射,請用數(shù)字、字母和箭頭表示嬰兒排尿反射的基本途徑:⑤→⑦→B→⑧→⑥.
(6)某人由于脊髓某個部位意外受傷而導致能產(chǎn)生尿意但不能控制排尿,則該患者受傷的部位可能是圖中的⑩(填序號).
(7)人在吃梅、看梅、談梅時都能分泌唾液,屬于人類特有的反射活動的是談梅分泌唾液.
(8)一位盲人“閱讀”盲文小說后感動得淚流滿面,他完成“閱讀”和“理解”這兩項反射活動的神經(jīng)中樞分別是位于A上的軀體感覺中樞和語言中樞.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列各項中是生物的一項是  (  )
A.湖水B.月亮C.雪花D.楊樹

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

13.下面以昆崳山森林生態(tài)系統(tǒng)為例,分析生態(tài)系統(tǒng)中生物與環(huán)境之間關系.
(1)生物與非生物環(huán)境之間的相互影響與依存.昆崳山地理位置優(yōu)越,氣候溫潤,為多種生物提供了適宜的生存條件,有我國分布面積最大的赤松林,還有櫟樹、刺槐等1170多種植物,這體現(xiàn)出生物與環(huán)境的關系是環(huán)境影響生物.茂密的植被帶來了清新的空氣,昆崳山因而被譽為“天然氧吧”,這體現(xiàn)出生物與環(huán)境的關系是生物影響環(huán)境.
(2)生物與生物之間的相互影響與依存.昆崳山野生動植物多達2330多種,這些生物形成了復雜的食物關系.如圖為昆崳山部分生物構成的食物網(wǎng),該食物網(wǎng)中生物通過捕食關系和競爭關系相互影響與依存.比如,松毛蟲泛濫,會危害到赤松,但大山雀的數(shù)量會隨之增加,從而控制松毛蟲的數(shù)量,降低赤松林所受的危害.
(3)生物與環(huán)境相互影響與依存的原因.生物對物質和能量的需求使得生物必須依靠環(huán)境生存,從而形成物質循環(huán)和能量流動.在該食物網(wǎng)中,能利用非生物環(huán)境中的簡單物質制造有機物儲存能量的生物有草、赤松:食物網(wǎng)中的其它生物都通過食物鏈獲得物質和能量,比如,鷹獲得物質和能量可通過多條食物鏈,請寫出其中最短的一條草→鼠→鷹:生物制造或獲得的有機物最終都要被分解為無機物歸還到環(huán)境中,其途徑一是通過呼吸作用分解體內的有機物,二是通過分解者(答一生態(tài)系統(tǒng)的組成部分)分解遺體.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

20.如圖所示的是生活在水中的兩種微小生物的結構圖,請據(jù)圖回答下列問題.
(1)圖中甲、乙所示的兩種微小生物都屬于單細胞(選填“單細胞”或“多細胞”)生物,又因為這兩種生物都具有真正的細胞核,因此也屬于原生生物.
(2)圖甲中的生物屬于植物,是因為其細胞結構中有細胞壁和葉綠體.
(3)圖乙中的生物在水中可以靈活的運動主要靠【①】纖毛在水中擺動,結構【②】的作用是呼吸.
(4)圖乙中的生物消化食物的場所是【④】食物泡,體內多余的水分和廢物主要是通過【③】伸縮泡和【⑤】收集管收集并排出體外的.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

17.如圖是蝗蟲的外部形態(tài)圖.據(jù)圖回答:
(1))蝗蟲共有三對足,蝗蟲的翅共二對,它的呼吸器官氣門.
(2)體表的外骨骼的作用有保護和支持內部柔軟器官、防止體內水分蒸發(fā).

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列四個選項中,正確表示食物鏈的是( 。
A.水→草→!B.蟲→鳥→狐貍C.草→兔→蛇→鷹D.蛇→兔→草

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