【題目】多數(shù)情況下,某些物種滅絕的原因可能是( )
A.冰川的作用
B.遺傳物質(zhì)的改變
C.食物缺乏
D.不能適應(yīng)變化了的環(huán)境
【答案】D
【解析】按照達(dá)爾文的學(xué)說,環(huán)境的改變是出現(xiàn)這種現(xiàn)象的根本原因,當(dāng)環(huán)境發(fā)生改變特別是環(huán)境發(fā)生劇烈變化時(shí),生物如果沒有產(chǎn)生適應(yīng)變化了的環(huán)境的可遺傳的變異,就會(huì)在生存斗爭(zhēng)中被環(huán)境淘汰,即凡是生存下來的生物都是適應(yīng)環(huán)境的,而被淘汰的生物都是對(duì)環(huán)境不適應(yīng)的,這就是適者生存,不適者被淘汰.因此大多數(shù)情況下,某些生物滅絕的主要原因是不能適應(yīng)環(huán)境變化.
故選:D
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解自然選擇學(xué)說的相關(guān)知識(shí),掌握自然界中的生物,通過激烈的生存競(jìng)爭(zhēng),適者生存下來,不適者被淘汰.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】 下圖是一個(gè)生物體的示意圖,下列說法正確的是
A. 該圖是一種單細(xì)胞生物體的示意圖
B. 該種生物只有寄生在活細(xì)胞里才能進(jìn)行生命活動(dòng)
C. 這種生物能引起人和動(dòng)植物的多種疾病,所以對(duì)人類和動(dòng)植物只有害處
D. 這種生物具有完整的細(xì)胞結(jié)構(gòu)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】動(dòng)物行為多種多樣,如圖表示四種動(dòng)物的行為,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A. 從行為的獲得途徑來看,②與其他三者不同
B. ③和④比較,④中的動(dòng)物學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)
C. ①中的大山雀的行為是由于體內(nèi)遺傳物質(zhì)決定的
D. 動(dòng)物行為的多種多樣對(duì)動(dòng)物的生存有重要意義
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】鑒別一個(gè)細(xì)胞是動(dòng)物細(xì)胞還是植物細(xì)胞,下列不能作為判斷依據(jù)的是( )
A.細(xì)胞壁B.細(xì)胞核C.葉綠體D.液泡
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】請(qǐng)根據(jù)鳥卵結(jié)構(gòu)模式圖回答下列問題:
(1)圖中[ ]_____里含有細(xì)胞核,如果該結(jié)構(gòu)色濃而略大,說明此卵是_____卵,己知受精卵中的染色體數(shù)為39對(duì),則未受精卵中染色體數(shù)為_____。
(2)圖中[6]的名稱_____,其作用是_____。
(3)既對(duì)卵起保護(hù)作用,還能為胚胎發(fā)育提供水分和養(yǎng)料的結(jié)構(gòu)是[ ]_____。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖,請(qǐng)看圖回答:
(1)A是______,B或H是______,C或J是______,D或I是______,E是______,F(xiàn)是______;
(2)屬于植物細(xì)胞的是______圖,因?yàn)樗?/span>______(填結(jié)構(gòu)代號(hào)的字母)等;
(3)西瓜之所以甘甜可口是因?yàn)?/span>______(填結(jié)構(gòu)代號(hào)的字母)中有大量細(xì)胞液。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列各圖分別代表人體的不同結(jié)構(gòu)層次,按照結(jié)構(gòu)層次由小到大排序,正確的是( )
A. ⑤①③④② B. ①②③④⑤ C. ④②①③⑤ D. ②⑤①③④
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在媽媽的精心呵護(hù)下,婷婷從一個(gè)受精卵發(fā)育成青春美少女(如圖),其中說法正確的是( 。
A. a表示正在受精的卵細(xì)胞,此過程是在媽媽體內(nèi)的子宮內(nèi)完成的
B. d是由b經(jīng)分裂和分化等過程形成的,能通過自身消化系統(tǒng)從媽媽體內(nèi)獲得營養(yǎng)物質(zhì)
C. 嬰兒的出生標(biāo)志著新生命的開始
D. 進(jìn)入青春期后,婷婷出現(xiàn)月經(jīng),這與卵巢分泌的雌性激素有關(guān)
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