【題目】體細(xì)胞中的染色體是成對(duì)存在的,基因也是成對(duì)存在的,控制同一性狀的基因分別位于( )

A. 同一條染色體上 B. 同一對(duì)的兩條染色體上

C. 不同對(duì)的染色體上 D. 任意的兩條染色體上

【答案】B

【解析】生物體的各種性狀都是由基因控制的在生物的體細(xì)胞中,染色體是成對(duì)存在的,基因也是成對(duì)存在的,分別位于成對(duì)的染色體上,控制同一性狀的一對(duì)基因位于同一對(duì)的兩條染色體上。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】兒童青少年心理健康的核心是( 。

A. 沒病沒災(zāi) B. 身體靈活 C. 心情愉快 D. 牙齒健康

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)示意圖,下列敘述錯(cuò)誤的是( )

A.關(guān)節(jié)是由關(guān)節(jié)面、關(guān)節(jié)囊和關(guān)節(jié)腔構(gòu)成的

B.脫臼主要是指結(jié)構(gòu)①?gòu)蘑芑,此時(shí)關(guān)節(jié)無法正常活動(dòng)

C.結(jié)構(gòu)③中的滑液是由結(jié)構(gòu)②分泌的

D.在運(yùn)動(dòng)中,關(guān)節(jié)起杠桿作用

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】人的上皮細(xì)胞的細(xì)胞核內(nèi)有三種物質(zhì)a 染色體 b基因 c DNA,由大到小的順序依次為()

A. abc B. bca C. cba D. acb

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】地球上動(dòng)物多種多樣的運(yùn)動(dòng)方式和行為擴(kuò)大了其活動(dòng)范圍,便于更好地生存和繁衍。下列是與動(dòng)物有關(guān)的結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖 分析下列說法錯(cuò)誤的是(

4 4

A.蚯蚓的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)由骨骼和肌肉組成

B.蝗蟲的運(yùn)動(dòng)器官——足附著在乙圖中Ⅱ部分

C.人體的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)包括骨、骨連結(jié)和骨骼肌

D.完成伸肘動(dòng)作時(shí),神經(jīng)系統(tǒng)傳來刺激使圖丙中的 1 舒張、2 收縮

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】觀察鳥的形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖,下列說法與鳥適于飛行生活沒有關(guān)系的是

A用堅(jiān)硬的角質(zhì)喙啄取食物

B身體呈流線型,體表被覆羽毛

C胸肌發(fā)達(dá),前肢變成翼

D有發(fā)達(dá)的氣囊輔助呼吸

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在學(xué)完相關(guān)知識(shí)后,某同學(xué)利用廢舊電線設(shè)計(jì)制作了如圖1-4所示三種血管關(guān)系的模型,模型中,①和③是稍粗一點(diǎn)的電線,②是細(xì)銅絲.下列描述正確的是( 。

A. 這一模型中,②模擬的是毛細(xì)血管

B. 如果血流方向?yàn)棰佟凇,則①模擬的是靜脈

C. 如果血流方向?yàn)棰佟凇郏瑒t③中流靜脈血

D. 如果血流方向?yàn)棰佟凇,則③中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)增加了

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖是人體肺泡、泌尿系統(tǒng)及循環(huán)系統(tǒng)部分結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)分析回答問題:

1)與血管 B 相比,血管 A 中流的是含_____較多的_____血。

2)輸尿管 D 內(nèi)液體形成的場(chǎng)所是____(器官),主要是經(jīng)過腎小球的_____作用和腎小管的重吸收作用兩個(gè)生理過程而形成。

3)進(jìn)食后血管G 內(nèi)的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)_________含量明顯增多,它是人體的主要能源物質(zhì),是主要在消化系統(tǒng)的_____(器官)中被吸收進(jìn)血液的。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖是人的長(zhǎng)骨結(jié)構(gòu)示意圖。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. ①是骨松質(zhì),結(jié)構(gòu)硫松,能承受一定壓為

B. ②是骨密質(zhì),結(jié)構(gòu)致密堅(jiān)硬,抗壓力強(qiáng)

C. ③是骨髓,幼年時(shí)呈紅色,有造血功能

D. ④是骨膜,無血管,有神經(jīng)、成骨細(xì)胞

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