【題目】魚類的主要特征是：生活在_____；身體表面大多覆蓋著_____；用_____呼吸，用_____游泳．

【答案】 水中 鱗片 鰓 鰭

【解析】魚類大都生活在水中，體表有鱗片能分泌粘液具有保護作用還可以減少水的阻力；呼吸器官是鰓，吸收水中的溶解氧；用鰭游泳，靠尾部和軀干部的左右擺動向前游動。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為染色體、DNA、基因之間的關系示意圖。下列有關敘述，錯誤的是( )

A. 每種生物細胞內①的形態(tài)與數(shù)目都是恒定的

B. ②和④都含有特定的遺傳信息

C. 具有遺傳效應的②片段叫基因

D. 不同的③蘊含著不同的遺傳信息

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】觀察下面植物細胞的結構模式圖，回答下列小題。

【1】基因是決定生物性狀的DNA片段，它主要存在于（　�。�

A.①B.②C.⑤D.⑥

【2】具有控制細胞內外物質進出的結構是（　　）

A.②B.③C.④D.⑤

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】玉米種子萌發(fā)時，胚乳與胚發(fā)育成幼苗過程中的有機物含量變化如圖所示，下列敘述錯誤的是（　�。�

A. 曲線a表示胚乳，曲線b表示胚發(fā)育成幼苗的過程

B. 胚的發(fā)育需要胚乳提供有機物

C. 胚乳內的有機物在種子萌發(fā)后逐步被耗盡

D. 幼葉變綠后依靠光合作用和根部吸收提供有機物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】地球上的動植物遺體為什么最終會消失？__________________________________

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某實驗室的光線比較暗，在使用顯微鏡時應選擇 （ ）

A.小光圈、平面鏡 B.大光圈、平面鏡 C.小光圈、凹面鏡 D.大光圈、凹面鏡

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在研究動物行為時,常用到“迷宮實驗”。如果人走迷宮,可以在正確路口做標記,以便下次走得更快些。那么小白鼠會怎樣呢?

(1)假設1:小白鼠有學習能力。

假設2:在迷宮的正確路口做標記,能提高小白鼠走迷宮的能力。

(2)探究過程:①設計如下圖所示迷宮;②將小白鼠分組編號,實驗組小白鼠走迷宮時在正確路口放置彩色紙,對照組小白鼠走迷宮時不放彩色紙;③將小白鼠逐一放入起點A,并記錄其到達終點B的時間;④把數(shù)據(jù)逐一記入表格(單位:秒)。

組別

號別

第1次

第2次

第3次

第4次

第5次

實驗組

1號鼠

69

43

12

25

17

2號鼠

87

49

58

46

41

3號鼠

53

39

15

32

14

對照組

4號鼠

92

32

38

13

19

5號鼠

60

41

37

66

33

6號鼠

63

19

13

30

12

(3)結論1:小白鼠____(填“有”或“沒有”)學習能力。

結論2:在迷宮的正確路口做標記,_________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某小組在探究鼠婦的生活環(huán)境時，探究結果記錄如下．依據(jù)下表分析，鼠婦生存的適宜環(huán)境條件是（　�。�

地 點

鼠婦只數(shù)

干凈明亮的校道上

0

宿舍水槽邊的石頭下

19

花園內潮濕的花盆底下

23

操場干草地中

1

A. 陽光充足 B. 陰暗潮濕 C. 空氣清新 D. 高溫干燥

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為“探究饅頭在口腔中的變化”的實驗設計，圖中試管均置于37℃溫水中10分鐘，以下說法正確的是（ ）

A.滴加碘液后，①號試管變藍色、②③不變藍

B.①與②對照，可探究唾液對饅頭的消化作用

C.本探究實驗的變量不唯一，無法得出任何結論

D.②與③對照，可探究牙齒的咀嚼和舌的攪拌對饅頭的消化作用

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