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11．去年3月中旬腮腺炎在我市的部分地區(qū)較為流行，它是由腮腺炎病毒引起的在兒童和青少年中常見的呼吸道傳染病．為預防該病我國已逐步推廣接種腮腺炎疫苗．腮腺炎病毒和接種腮腺炎疫苗分別稱為（　�。�
A．抗體、人工自動免疫B．抗原、人工自動免疫
C．抗體、人工被動免疫D．抗原、人工被動免疫

分析 （1）引起淋巴細胞產生抗體的抗原物質就是抗原．抗原包括進入人體的微生物等病原體、異物、異體器官等．
（2）抗體是指抗原物質侵入人體后，刺激淋巴細胞產生的一種抵抗該抗原物質的特殊蛋白質，可與相應抗原發(fā)生特異性結合的免疫球蛋白．
（3）主動免疫是指將疫苗或類毒素接種于人體，使機體產生獲得性免疫力的一種防治微生物感染的措施，主要用于預防．被動免疫是機體被動接受抗體、致敏淋巴細胞或其產物所獲得的特異性免疫能力．

解答 解：“腮腺炎病毒”侵入人體后，會刺激淋巴細胞產生的一種抵抗腮腺炎病毒的抗體，因此“腮腺炎病毒”屬于抗原．
“接種腮腺炎疫苗”可以時人體在不發(fā)病的情況下，產生抵抗腮腺炎病毒的抗體．因此“接種腮腺炎疫苗”稱為人工自動免疫．
  所以腮腺炎病毒和接種腮腺炎疫苗分別稱為“抗原、人工自動免疫”．
故選：B．

點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握抗原的概念和自動免疫與被動免疫的特點．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．俗話說：“種瓜得瓜，種豆得豆”，這是生物界中普遍存在的一種遺傳現(xiàn)象．請分析回答：
（1）從生物學角度分析，種下去的“瓜”應該是種子，收獲得到的“瓜”應該是果實．
（2）研究人員把番茄種子播種在苗床上，在適宜的條件下，種子萌發(fā)，第6天幼苗出土后，子葉展開，第9天幼葉出現(xiàn)，研究人員從種子到幼苗形成期間，每天測定其干重，并繪成如圖所示曲線．則：前6天干重逐漸減少的原因是種子萌發(fā)進行呼吸作用分解有機物；從第6天開始，干重又開始增加，這是因為長出幼葉后進行光合作用合成有機物．
（3）種“瓜”不會得到“豆”，同樣，種“豆”也不會得到“瓜”，這是因為不同的植物具有不同的遺傳物質．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．在世博主題館外壁有一面超大的“綠墻“，這也是世界最大的生態(tài)綠化墻面．這面墻是將可回收的廢塑料再利用變成植物容器，構建了立體花卉墻．總面積達5000余平方米，每年可吸收二氧化碳4噸．與玻璃幕墻相比可降溫50C，使空氣清新、濕潤．實現(xiàn)上海世博園區(qū)的“低碳排放”．
（1）“綠墻”能吸收二氧化碳是因為綠色植物能進行光合作用；其反應式是：二氧化碳+水$→_{a}^{光}$有機物+b
a表示葉綠體b表示氧氣
（2）“綠墻”與玻璃墻相比可降溫500C，使空氣濕潤．是因為綠色植物能進蒸騰作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．關于人類生殖和發(fā)育過程的敘述，正確的是（　�。�
A．含有23條染色體，人的生殖細胞精子只能表示為22+Y
B．卵細胞在輸卵管內受精，到達子宮后，受精卵才開始分裂
C．嬰兒從母體娩出，標志著人體生長發(fā)育的開始
D．生殖器官的發(fā)育和成熟，是青春期發(fā)育最突出特征

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．以下是某水庫中甲、乙、丙、丁四種生物在某一時間內相對數(shù)量關系的示意圖．四種生物間只能構成一條完整的食物鏈．請分析回答：
（1）若要成為一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，除圖中所示的生物以及分解者外，還應包含非生物部分
（2）因某種原因造成水庫中丙生物短期內數(shù)量增加，一段時間內最可能先引起的變化是A
A．甲和乙的數(shù)量增加   B．甲和丁的數(shù)量增加   C．甲、乙和丁數(shù)量減少   D．乙和丁數(shù)量增加
（3）調查發(fā)現(xiàn)，可能由于水庫東區(qū)水質變壞導致魚類大量死亡．以下為驗證調查結果所做的相關實驗及分析，請幫助完善有關過程：
①取甲、乙兩個完全相同的養(yǎng)魚盆，甲魚盆放入適量的取自水庫東區(qū)的水，乙魚盆放入取自水庫其它地方的優(yōu)質水作對照．
②準備同種大小相近的健康魚若干條，隨機取適量放入甲盆中，再隨機取等量的魚放入乙盆中．在相同條件下養(yǎng)殖一段時間后觀察．
③若甲盆中魚大量死亡，則說明調查結果正確，否則調查結果不正確．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．2014年5月20日，謝倍珍等三位志愿者從生活了105天的“月宮一號”密閉艙中走出（如圖），標志著我國首次長期多人密閉實驗獲得成功．“月宮一號”是一個微型生態(tài)系統(tǒng)，由1個綜合艙和2個植物艙組成，艙內種植有青菜、黃瓜等21種植物，還有一種黃粉蟲（以植物為食）為人提供動物蛋白．為了防止病原菌感染，用于植物栽培的水和人生活所需的水都需先凈化．請回答：
（1）寫出這個密閉生態(tài)系統(tǒng)的一條食物鏈植物→黃粉蟲→人．
（2）下列關于“月宮一號”生態(tài)系統(tǒng)敘述正確的是CD（填序號）．
A．黃粉蟲屬于生產者        B．物質循環(huán)不需要微生物
C．氧在該生態(tài)系統(tǒng)可以循環(huán)      D．土壤、空氣和陽光屬于非生物的物質和能量
（3）該微型生態(tài)系統(tǒng)選擇多種植物的理由是增加此生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，黃瓜的果實是由子房發(fā)育而成．
（4）若第二次長出的黃瓜開出的花與第一次顏色不同，這屬于變異遺傳的變異（填可遺傳或不可遺傳），這種性狀是由基因決定的．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．許多既有趣味性又富含哲理的歇后語都與動物有關．如“地里的蚯蚓--能屈能伸”、“長頸鹿的脖子丹頂鶴的腿--各有所長”、“春蠶結繭--一絲不茍”、“螞蟻搬家--大家動口”、“甕中捉鱉--十拿九穩(wěn)”等．請分析回答下列問題：
（1）以上動物中親緣關系最近的兩種動物是長頸鹿和丹頂鶴．
（2）蚯蚓通過肌肉和剛毛配合使身體蠕動，通過濕潤的體壁能完成呼吸．
（3）春蠶分類上屬于節(jié)肢動物，成蟲的特點是：身體由許多體節(jié)構成；體表有外骨骼；足和觸角分節(jié)．
（4）丹頂鶴與飛行生活相適應的身體特征是：體表被覆羽毛；身體呈流線型；前肢變?yōu)橐恚簧眢w里有發(fā)達的氣囊與肺相通，完成呼吸．
（5）長頸鹿屬于哺乳動物，心臟有四個腔，血液循環(huán)包括肺循環(huán)和體循環(huán)兩條途徑，輸送氧氣的能力較強．科學家根據(jù)對長頸鹿的研究制作了宇航服，這種生物技術屬于仿生．
（6）小明對以上動物進行分類：①蚯蚓、春蠶和螞蟻為一類，長頸鹿、丹頂鶴和鱉為另一類；②長頸鹿、丹頂鶴為一類，其他為另一類，①和②分類的主要依據(jù)分別是下列選項中的B和D．
A．生活環(huán)境的不同B．脊柱的有無C．生殖方式的不同D．體溫是否恒定E．呼吸方式的不同．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

20．綠色植物的光合作用是指利用光能，把二氧化碳與水合成貯存了能的有機物，同時釋放出氧氣的過程．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．經過兩年的《生物學》學習，你對營養(yǎng)與健康應該有了一些認識，下列觀點正確的是（　　）
A．不吃蔬菜，水果可代替；不吃主食，零食可代替
B．青少年處于生長發(fā)育的重要時期，應多攝入高脂肪食品
C．學生早、中、晚餐應有區(qū)別，也應“五谷搭配、粗細搭配、葷素搭配、多樣搭配”的原則
D．營養(yǎng)保健品代替食物，獲得營養(yǎng)更全面

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