實驗名稱：探究發(fā)生在口腔內(nèi)的化學(xué)消化．
（1）用涼開水漱口后，用小燒杯收集唾液．漱口的目的是
 
；
（2）取兩支試管，分別編號A和B，各注入2mL的淀粉糊．選兩支試管的目的是
 
；
（3）向A試管內(nèi)滴加2mL清水，向B試管內(nèi)滴加2mL
 
；
（4）將兩支試管振蕩后放在
 
℃水中保溫10分鐘；
（5）待試管冷卻后，向兩支試管內(nèi)滴加2滴碘酒，觀察到試管內(nèi)溶液顏色的變化是：A試管內(nèi)溶液
 
，B試管內(nèi)溶液
 
，原因是
 
．
分析：口腔中有唾液，唾液中有唾液淀粉酶，對淀粉有消化作用．要探究“唾液淀粉酶對淀粉的消化作用”，就要以唾液為變量設(shè)置對照實驗．
解答：解：（1）收集唾液時要漱口，目的是為了清除口腔內(nèi)的黏液．
（2）（3）兩支試管，分別編號A和B，各注入2mL的淀粉糊，然后一支試管中加2ml一支試管中加等量的清水，為了作對照實驗．
（4）將兩支試管振蕩后放在37℃水中保溫10分鐘，37℃接近人體體溫，酶的活性強．
（5）待試管冷卻后，向兩支試管內(nèi)滴加2滴碘酒，A試管內(nèi)溶液變藍(lán)色，B試管內(nèi)溶液不變藍(lán)，因為B試管中的淀粉被唾液淀粉酶消化成了麥芽糖．
故答案為：（1）清除口腔內(nèi)的黏液；（2）對照實驗；（3）唾液；（4）37℃；（5）變藍(lán)色；不變藍(lán)；B試管中的淀粉被唾液淀粉酶消化成了麥芽糖．
點評：回答此題的關(guān)鍵是要明確設(shè)置對照實驗時變量要唯一．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2005?泰安）根據(jù)蝗蟲的口器和外部形態(tài)示意圖，分析回答下列問題：
（1）蝗災(zāi)發(fā)生時，許多農(nóng)作物的莖、葉很快被取食，這主要是由于蝗蟲的[
A
A
]
上顎
上顎
（[]內(nèi)填圖中數(shù)碼或符號，其后填相應(yīng)名稱）很堅硬，適于咀嚼．
（2）圖中僅具有感光作用的結(jié)構(gòu)是[
①
①
]
單眼
單眼
．
（3）蝗蟲的生長發(fā)育過程中要經(jīng)過多次蛻皮的原因是
它的外骨骼不能隨著身體的長大而長大
它的外骨骼不能隨著身體的長大而長大
．
（4）結(jié)合外部形態(tài)示意圖，請你設(shè)計實驗探究氣體出入蝗蟲身體的門戶及其所在部位．
實驗方案：結(jié)論：
方案：取兩只活蝗蟲和兩支盛滿水的試管，然后把一只蝗蟲的Ⅰ（或頭部）浸沒在水里，把另一只蝗蟲的Ⅱ和Ⅲ（或胸部和腹部）完全浸沒在水里而只露出Ⅰ（頭部）．一段時間后，觀察實驗現(xiàn)象．
結(jié)論：位于胸部和腹部的氣門是氣體出入蝗蟲身體的門戶．
方案：取兩只活蝗蟲和兩支盛滿水的試管，然后把一只蝗蟲的Ⅰ（或頭部）浸沒在水里，把另一只蝗蟲的Ⅱ和Ⅲ（或胸部和腹部）完全浸沒在水里而只露出Ⅰ（頭部）．一段時間后，觀察實驗現(xiàn)象．
結(jié)論：位于胸部和腹部的氣門是氣體出入蝗蟲身體的門戶．
．

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科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

精英家教網(wǎng)在甲，乙，丙，丁四個培養(yǎng)皿內(nèi)分別放兩張吸水紙，將相同數(shù)量的小麥種子放在上面，在不同的條件下進(jìn)行培養(yǎng)．?dāng)?shù)日后記錄的種子發(fā)芽的情況如下表：
        2. 


        
裝置
甲
乙
丙
丁
        

        
場所
日光下
日光下
黑暗中
黑暗中
        

        
溫度
23℃
23℃
23℃
23℃
        

        
吸水紙干濕狀態(tài)
潮濕
干燥
潮濕
干燥
        

        
數(shù)日后種子發(fā)芽情況
全部發(fā)芽
沒有發(fā)芽
全部發(fā)芽
沒有發(fā)芽（1）根據(jù)實驗可以得出種子萌發(fā)所必需的條件是
         
        ，當(dāng)然種子的萌發(fā)還需要另外的兩種環(huán)境條件，分別是
         
        和
         
        ．
        （2）種子的萌發(fā)除了環(huán)境條件外，還需要一定的自身條件，即胚必須是完整的，而且是
         
        的．
        （3）若要證明光照對種子萌發(fā)是否有影響，在實驗設(shè)計上可選用上表中的
         
        兩個裝置作為一組對照實驗來進(jìn)行探究．根據(jù)上表中記錄的情況，說明光照對該種子的萌發(fā)
         
        （填“沒有”或“有”）影響．
        （4）把萌發(fā)的小麥種子種植后，會長成一棵新的小麥植株．發(fā)育成小麥植株莖和葉的是小麥種子結(jié)構(gòu)中的
         
        ．
        （5）將已發(fā)芽的小麥繼續(xù)培養(yǎng)，用來探究“根的什么部位生長最快”時，某小組同學(xué)將做好標(biāo)記的小麥幼根培養(yǎng)幾天后測量發(fā)現(xiàn)，相鄰兩條線之間的距離發(fā)生變化最大的區(qū)域是下圖中的
         
        （填寫圖中字母），吸收水和無機鹽的主要部位是[]
         
        ，用放大鏡觀察幼根會發(fā)現(xiàn)此結(jié)構(gòu)上的主要特點是有大量
         
        ，能不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞的是
         
        區(qū)．（填名稱）

			
        

			
        
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				科目：初中生物
				來源：2016屆山東臨清京華中學(xué)初一上期第二次階段檢測生物卷（解析版）
				題型：探究題
			
        

						
        在甲,乙,丙,丁四個培養(yǎng)皿內(nèi)分別放兩張吸水紙,將相同數(shù)量的小麥種子放在上面,在不同的條件下進(jìn)行培養(yǎng).數(shù)日后記錄的種子發(fā)芽的情況如下表：（共11分）
        裝置
        甲
        乙
        丙
        丁
        場所
        日光下
        日光下
        黑暗中
        黑暗中
        溫度
        23℃
        23℃
        23℃
        23℃
        吸水紙干濕狀態(tài)
        潮濕
        干燥
        潮濕
        干燥
        數(shù)日后種子發(fā)芽情況
        全部發(fā)芽
        沒有發(fā)芽
        全部發(fā)芽
        沒有發(fā)芽
         
         
         
         
         
         
         
         
         
         
         
         
        (1)根據(jù)實驗可以得出種子萌發(fā)所必需的條件是??????????  ，當(dāng)然種子的萌發(fā)還需要另外的兩種環(huán)境條件，分別是???????? 和 ????????? 。
        (2)種子的萌發(fā)除了環(huán)境條件外,還需要一定的自身條件,即胚必須是完整的,而且是???????????? 的.
        (3)若要證明光照對種子萌發(fā)是否有影響,在實驗設(shè)計上可選用上表?????? 中的??????????????? 兩個裝置作為一組對照實驗來進(jìn)行探究.根據(jù)上表中記錄的情況,說明光照對該種子的萌發(fā)?????? （填“沒有”???? 或“有”）影響。
        (4)把萌發(fā)的小麥種子種植后,會長成一棵新的小麥植株.發(fā)育成小麥植株莖和葉的是小麥種子結(jié)構(gòu)中的??????????? .
        (5)將已發(fā)芽的小麥繼續(xù)培養(yǎng)，用來探究“根的什么部位生長最快”時，某小組同學(xué)將做好標(biāo)記的小麥幼根培養(yǎng)幾天后測量發(fā)現(xiàn)，相鄰兩條線之間的距離發(fā)生變化最大的區(qū)域是下圖中的?????????? （填寫圖中字母），吸收水和無機鹽的主要部位是[?? ]????????? ，用放大鏡觀察幼根會發(fā)現(xiàn)此結(jié)構(gòu)上的主要特點是有大量???????????? ，能不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞的是??????????? 區(qū)。（填名稱）
         
         
        

			
        

			
        
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