2．人體呼出的氣體與吸入的空氣相比，二氧化碳增多了，二氧化碳來源于（　�。�
A．肺泡B．組織細胞C．血液D．組織液

分析 呼吸全過程包括四個方面：肺的通氣、發(fā)生在肺泡內(nèi)的氣體交換、氣體在血液中的運輸、血液與組織細胞間的氣體交換．呼吸的意義是有效地提供機體代謝所需的氧氣，排出體內(nèi)產(chǎn)生的二氧化碳．

解答 解：人體進行生命活動所需要的能量是由細胞內(nèi)的有機物在氧氣的參與下被分解成二氧化碳時釋放出來的，即有機物+氧氣→二氧化碳+水+能量；產(chǎn)生的二氧化碳又通過呼吸排出，如圖所示：因此人體呼出的二氧化碳，其最終來源是組織細胞．
故選：B．

點評 人體排出的二氧化碳來源于組織細胞利用氧氣分解有機物而產(chǎn)生的．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．人體每時每刻必須從空氣中獲得氧氣，把體內(nèi)的二氧化碳排到空氣中，這一過程是通過呼吸運動來完成的．圖（一）為呼吸系統(tǒng)模式圖，圖（二）為肺泡與毛細血管之間的氣體交換示意圖．請據(jù)圖回答問題．

（1）呼吸系統(tǒng)的主要器官是[1]肺
（2）圖一中3指的是膈肌
（3）圖二中a代表的物質(zhì)是二氧化碳，血液從毛細血管的4端流到5端后，其成分的變化是氧氣含量增加．此處適于氣體交換的特點是①肺泡數(shù)量多②肺泡外纏繞著豐富的毛細血管網(wǎng)和彈性纖維③肺泡壁和毛細血管壁都很薄，只由一層上皮細胞構成．（答出2條即可）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．看圖填空．

（1）圖中操作步驟是在生產(chǎn)實踐中常見的嫁接方式，屬于無性生殖．
（2）圖一所指的是（枝接），圖二所指的是芽接．兩者的區(qū)別是圖一是用（枝條）做接穗，圖二是用芽做接穗．
（3）圖一和圖二中，應使接穗和砧木形成層緊密結合，以確保接穗的成活．
（4）蘋果、梨、桃、柿樹等任答二種即可等很多果樹都是利用這種方式繁育優(yōu)良品種的．（列舉兩例）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．地震后，有些人長時間被深埋廢墟但最終獲救．這些幸存者當時生命得以延續(xù)的最必須的營養(yǎng)物質(zhì)是（　　）（　�。�
A．水B．蛋白質(zhì)C．糖類D．脂肪

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科目：初中生物 來源：2016-2017學年云南省騰沖市八年級上期中生物試卷（解析版） 題型：填空題

如圖是蝗蟲的外部形態(tài)圖．據(jù)圖回答：

（1）它的身體分為____________ 、_____________、_____________。

（2）體表具有___________，能保護和支持內(nèi)部柔軟的器官，并防止____________，以適應陸地生活。

（3）蝗蟲共有______________對足，其中適于跳躍的是發(fā)達的【 】__________。

（4）蝗蟲的翅共_____________對。

（5）圖中序號_____________表示的結構為氣門，將蝗蟲胸部、腹部浸入水中，一段時間后蝗蟲會死亡，這是因為蝗蟲呼吸時氣體出入身體的門戶被淹沒所致。

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．人體內(nèi)與呼吸有關的肌肉是（　�。�
A．肋間肌和膈肌B．背部肌肉C．胸部肌肉D．腹部肌肉

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

13．通過食物鏈和食物網(wǎng)，生態(tài)系統(tǒng)進行著能量流動和物質(zhì)循環(huán)．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．科學家成功地把人的抗病毒干擾素基因植入煙草細胞中的DNA分子上，使煙草獲得了抗病毒能力．這個事實說明，控制生物性狀的基本單位是（　�。�
A．基因B．DNAC．染色體D．細胞核

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

10．優(yōu)生優(yōu)育就是選擇胎兒性別．×（判斷對錯）

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