10．造成野生動(dòng)物瀕危和滅絕的主要原因是（　�。�
A．物種退化B．食物鏈弱肉強(qiáng)食
C．人類(lèi)活動(dòng)引起生態(tài)環(huán)境破壞D．自然環(huán)境的改變

分析 威脅生物生存的原因有棲息地被破壞、偷獵（濫捕亂殺）、外來(lái)物種入侵、環(huán)境污染、其他原因等．

解答 解：隨著人類(lèi)的發(fā)展，人口數(shù)量急劇增加，人類(lèi)集中活動(dòng)的區(qū)域不斷擴(kuò)大，大面積砍伐森林，亂砍濫伐、過(guò)度放牧、不合理開(kāi)墾（圍湖造田、墾荒、濕地開(kāi)發(fā)等）、環(huán)境污染使環(huán)境不在適和生物生存等使生物的棲息環(huán)境遭到破壞，使生物的生活環(huán)境越來(lái)越少，導(dǎo)致生物種類(lèi)越來(lái)越少，還有濫捕亂殺、偷獵等，也使生物種類(lèi)減少，這些原因主要是人類(lèi)活動(dòng)造成的．因此造成野生動(dòng)物瀕危和滅絕的主要原因是人類(lèi)活動(dòng)造成生態(tài)環(huán)境被破壞．
故選：C

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解威脅生物生存的原因．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．如圖是兩種昆蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程示意圖，請(qǐng)回答：
（1）甲圖所示的個(gè)體發(fā)育過(guò)程屬于不完全變態(tài)發(fā)育，乙圖所示的個(gè)體發(fā)育過(guò)程屬于完全變態(tài)發(fā)育．
（2）甲圖中1和2的名稱(chēng)是受精卵和若蟲(chóng)，乙圖中的3叫做蛹．
（3）菜粉蝶的發(fā)育過(guò)程與乙圖相同．菜粉蝶是一種農(nóng)業(yè)害蟲(chóng)，其危害農(nóng)作物最嚴(yán)重的時(shí)期是幼蟲(chóng)時(shí)期．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．為了探究光合作用所產(chǎn)生氣體的性質(zhì)，某研究小組設(shè)計(jì)了如圖裝置，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）研究者向玻璃水槽中加入碳酸氫鈉稀溶液的主要目的是：保持水中含有較高濃度的二氧化碳，因?yàn)檫@種物質(zhì)是光合作用的原料
（2）為了使短管漏斗內(nèi)的水溶液與玻璃水槽內(nèi)的水溶液融為一體，設(shè)計(jì)者的處理方法是在短管漏斗下墊上小木塊
（3）當(dāng)甲裝置受光照一段時(shí)間后，其試管內(nèi)就會(huì)出現(xiàn)如乙裝置所示的空腔，空腔內(nèi)的氣體最有可能是氧氣
（4）若將2個(gè)相同的甲裝置A與B分別置于強(qiáng)光和弱光下，一段時(shí)間后，試管空腔較大的裝置應(yīng)該是A．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．如圖是在顯微鏡下觀察到的保衛(wèi)細(xì)胞和氣孔．據(jù)圖回答：

（1）與葉片表皮細(xì)胞相比，保衛(wèi)細(xì)胞多了葉綠體．
（2）夏天炎熱的中午，氣孔一般處于A圖所示的狀態(tài)，此時(shí)蒸騰作用很弱．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列屬于動(dòng)物學(xué)習(xí)行為的是（　�。�
A．蜜蜂采蜜B．狗識(shí)主人C．公雞啼鳴D．母雞產(chǎn)卵

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．人體分泌雄性和雌性激素的結(jié)構(gòu)分別是（　�。�
A．睪丸和卵巢B．輸精管和輸卵管C．陰囊和子宮D．陰莖和尿道

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．俗話(huà)說(shuō)：“龍生龍，鳳生鳳，老鼠生兒打地洞”，這是自然界中普遍存在的遺傳現(xiàn)象．老鼠打地洞的行為是生來(lái)就有的行為，屬于先天性行為，這種動(dòng)物的本能行為是通過(guò)遺傳和自然選擇進(jìn)化而來(lái)的．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．進(jìn)化樹(shù)又稱(chēng)“系統(tǒng)樹(shù)”、“系譜樹(shù)”，簡(jiǎn)明地表示了生物的進(jìn)化歷程和親緣關(guān)系．此樹(shù)根到樹(shù)梢代表地質(zhì)時(shí)間的延伸，主干代表各級(jí)共同祖先，大小分枝代表相互關(guān)聯(lián)的各個(gè)生物類(lèi)群的進(jìn)化線索．請(qǐng)根據(jù)圖分析回答：
（1）樹(shù)根處[A]代表原始生命，它生活在原始海洋中．
（2）進(jìn)化樹(shù)的兩大主干代表的分類(lèi)單位是界．
（3）鳥(niǎo)類(lèi)和哺乳類(lèi)都是由共同的原始祖先[B]古代爬行類(lèi)進(jìn)化來(lái)的．
（4）C與蕨類(lèi)植物區(qū)別是用種子繁殖，生殖過(guò)程不受水的限制，適合生活在多種環(huán)境中．
（5）由進(jìn)化樹(shù)可以看出生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是由水生到陸生，由由低等到高等，由由簡(jiǎn)單到復(fù)雜．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．圖為人體結(jié)構(gòu)層次流程圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）在人體結(jié)構(gòu)層次流程圖中，甲是組織，乙是器官，丙是系統(tǒng)．
（2）受精卵經(jīng)過(guò)細(xì)胞的分裂和分化，形成了A、B、C、D．A主要由神經(jīng)細(xì)胞構(gòu)成，該細(xì)胞能夠感受刺激，傳導(dǎo)神經(jīng)沖動(dòng)．C具有收縮、舒張功能．
（3）在人體的結(jié)構(gòu)層次中，皮膚屬于器官，血液屬于組織．
（4）綠色開(kāi)花植物沒(méi)有，人體具有的結(jié)構(gòu)層次是系統(tǒng)．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案