土壤中的種子萌發(fā)后，根總是向下生長，與種子橫放或豎放無關(guān)，此現(xiàn)象反映了植物根的（　�。�
A、適應性B、向地性C、向水性D、向化性
分析：植物的根有向地性，莖有背地性，這都是受地心引力的環(huán)境因素的影響的植物作出的反應．
解答：解：是由于激素的關(guān)系，根對激素的敏感性很高，激素過多會抑制生長，比如，當它被橫著放的時候，由于地心引力的作用，根下面的激素濃度比上面的濃度高，由于抑制作用，濃度高的反而長得慢，根上面部分長的比下面的快，因此，土壤中的種子萌發(fā)后，根總是向下生長，與種子橫放或豎放無關(guān)，就是所謂的向地性．
故選：B．
點評：根向地生長是因為地球的重力作用．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

小明將一些菜豆種子種在盛有潮濕、疏松土壤的幾個花盆中，然后將花盆放在溫暖的陽臺上．過幾天后，從土壤中鉆出幾棵嫩嫩的幼苗．種子能萌發(fā)，離不開外界的條件，請你分析、猜測，小明為菜豆種子的萌發(fā)提供的條件主要有哪些？請你設計實驗來探究種子萌發(fā)所需的外界條件之一．
（1）提出假設：
適宜的溫度是種子萌發(fā)的條件之一
適宜的溫度是種子萌發(fā)的條件之一
．
（2）制定方案：
選取20粒飽滿完整的大豆種子，分成兩組，一組10粒，分別放在AB兩個燒杯中．將燒杯AB分別加入適宜的水分，然后將燒杯A放在23℃的環(huán)境中，將燒杯B放在0℃的環(huán)境中
選取20粒飽滿完整的大豆種子，分成兩組，一組10粒，分別放在AB兩個燒杯中．將燒杯AB分別加入適宜的水分，然后將燒杯A放在23℃的環(huán)境中，將燒杯B放在0℃的環(huán)境中
．
（3）預計結(jié)果：
A燒杯中的種子萌發(fā)，B燒杯中的不萌發(fā)
A燒杯中的種子萌發(fā)，B燒杯中的不萌發(fā)
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

土壤表層中的種子萌發(fā)后，根總是垂直向下生長，而與種子存在的位置（橫放，豎放）無關(guān)．其原因是（　�。�
A、負向光性B、正向重力性C、土層的結(jié)構(gòu)D、正向水性

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科目：初中生物 來源： 題型：

判斷下列說法是否正確．正確的在題后括號內(nèi)畫“T”，錯誤的畫“F”．
（1）地球是最大的生態(tài)系統(tǒng)．
 

（2）松樹的球果不是果實．
 

（3）種在肥沃土壤中的種子比種在貧瘠環(huán)境中的種子先萌發(fā)．
 

（4）植物的根所吸收的水分99%都通過蒸騰作用散失掉了，這是一種巨大的浪費．
 

（5）雌蕊中的子房發(fā)育成果實，子房中的胚珠發(fā)育成種子．
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

豆制品因含豐富的人體必需氨基酸和維生素等有益成分，越來越受到人們的關(guān)注．如圖是大豆不同生長發(fā)育時期的示意圖，請據(jù)圖回答問題：
精英家教網(wǎng)
（1）A→B表示種子的萌發(fā)過程，其中最先突破[⑤]的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
．
（2）C中把土壤中的水分運輸?shù)礁�、莖、葉的結(jié)構(gòu)是
 
；該植株的莖中無
 
結(jié)構(gòu)，故不能長的很粗．
（3）E是由D中的
 
發(fā)育而來，在其發(fā)育成E之前必須經(jīng)過兩個重要的生理過程是
 
和
 
．
（4）種子萌發(fā)受環(huán)境因素的影響：有人提出：在一定溫度下“用低濃度鹽水浸泡種子，會加快種子的萌發(fā)”，請你幫助完成以下探究實驗：
實驗假設：
 

實驗步驟：
①將100粒大豆種子平均分為甲、乙兩組，甲組浸泡在2%的
 
中，乙組浸泡在
 
中，在相同條件下浸泡一段時間．
②將浸泡后的兩組種子分別放入甲、乙培養(yǎng)皿中，放置在同一溫暖的地方并注意保濕．
③隨時觀察并記錄甲、乙兩組培養(yǎng)皿中已萌發(fā)的種子數(shù)，并比較兩組種子萌發(fā)的時間．
預測實驗結(jié)果：在甲、乙兩組種子萌發(fā)數(shù)目相同的情況下，若所用時間
 
（　填甲＞乙或甲=乙或甲＜乙），則說明2%的食鹽水可以加快大豆種子的萌發(fā)，反之亦反．

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