【題目】以下動物和所列的特征配對
【答案】
【解析】
魚類的特征是:生活在水中,魚體表大都覆蓋有鱗片,減少水的阻力,用鰓呼吸,用鰭游泳,體溫不恒定。
兩棲類動物的特征是:幼體生活在水中,用腮呼吸,經(jīng)過變態(tài)發(fā)育才能成為成體,此后營水陸兩棲生活,用肺呼吸,同時用皮膚輔助呼吸。
爬行動物的主要特征:體表覆蓋角質(zhì)鱗片或甲,用肺呼吸,體溫不恒定,心臟只有三個腔,心室里有不完全的隔膜,體內(nèi)受精,卵生。
鳥類的特征:身體被覆羽毛,前肢特化為翼,長骨中空,心臟四室,用肺呼吸,有氣囊輔助呼吸,體溫恒定,卵生。
哺乳動物的特征:哺乳動物體表被毛,具有胎生哺乳的特點。
錦鯉屬于魚類,生活在水中,體表覆蓋有鱗片,用鰓呼吸,用鰭游泳。
黃雀屬于鳥類,身體被覆羽毛,前肢特化為翼,長骨中空,用肺呼吸,氣囊輔助呼吸,體溫恒定,卵生。
揚子鱷屬于爬行動物,體表有角質(zhì)鱗片,用肺呼吸,卵生。
獼猴屬于哺乳動物,體表被毛,胎生哺乳。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】感冒時,常常感到呼吸困難,進食無味,是因為( 。
A.由于病毒過多,鼻腔堵塞
B.由于病菌侵犯,味覺失靈
C.由于病菌阻擋,空氣通過鼻腔量少
D.鼻腔黏膜充血腫脹,嗅細胞接觸不到氣味的刺激
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】雜交水稻之父袁隆平利用培育出高產(chǎn)的雜交水稻新品種 。 ( )
A. 基因的多樣性 B. 生態(tài)系統(tǒng)的多樣性
C. DNA的多樣性 D. 染色體的多樣性
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某生物興趣小組的同學為探究果實在發(fā)育過程中的體積變化,選擇了兩朵黃瓜雌花,堅持每天定時測量果實的體積,并繪制了果實體積變化曲線,如下圖所示。請據(jù)圖回答;
(1)在曲線a中,幼果體積增大是花的__________迅速發(fā)育的結(jié)果,在此過程中___________________________________一般逐漸凋落。
(2)當黃瓜體積達到A點時,將它剖開,發(fā)現(xiàn)有很多種子,這是因為_______________。
(3)出現(xiàn)曲線b所示現(xiàn)象的原因是 _____________________________________。
(4)在大棚里種植西瓜時,為避免此性出現(xiàn)曲線b所示的現(xiàn)象,可以采取___________措施。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某生物興趣小組以大豆種子為實驗材料對種子萌發(fā)的條件進行探究。線將他們的實驗設計與結(jié)果整理于下表,請分析表格內(nèi)容,回答下列有關(guān)問題(表中未說明部分,均認為條件適宜)
(1)甲組探究的問題是___________________________________________。
(2)乙組的實驗設計于甲、丙兩組相比,設計上存在缺陷,請指出______________________________。
(3)要證明光照對種子萌發(fā)有無影響,應選擇________組的實驗裝置,根據(jù)實驗結(jié)果可得出的結(jié)論是______________________________________________。
(4)裝置A、E、F均有未萌發(fā)的種子,原因是_____________________________(種子處于休眠期除外)。
(5)大豆種子萌發(fā)時,吸水膨脹,胚根首先突破種皮發(fā)育成根,胚芽發(fā)育成莖和葉,此過程中種子內(nèi)的有機物逐漸減少,原因是_____________________________。
(6)上述裝置中,若加入適量營養(yǎng)液繼續(xù)培養(yǎng),幾天后發(fā)現(xiàn)A、E中的幼苗生長的最好,原因是展開后的幼葉能夠_______________________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】學習了“人類染色體和性別決定”一節(jié)后,王瑤同學看到男、女體細胞內(nèi)染色體的排序圖,她總結(jié)了以下幾種觀點,你認為正確的是( 。
A. 人體細胞內(nèi)的染色體是成對存在的,染色體由蛋白質(zhì)和基因組成
B. 甲是女性的染色體組成,乙產(chǎn)生的生殖細胞含有2條染色體
C. 若甲和乙是一對夫婦,甲與乙含Y性染色體的精子結(jié)合,所產(chǎn)生的后代為男性
D. 甲體細胞的性染色體組成為XX,乙產(chǎn)生的精子的染色體組成為X或Y
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