【題目】有研究表明,人類生來就慣用右手與生來就慣用左手是一對相對性狀,如果控制該對性狀的基因位于常染色體上,且存在顯隱性關系(用A、a表示),請分析下圖某家系關于該對性狀遺傳的有關問題:
(1)從圖中可以看出控制生來就慣用右手的基因對生來就慣用左手的基因為 (填顯性或隱性)。
(2)圖中7號與5號、6號的性狀差異稱為 。
(3)通過7號的基因型推導5號和6號的基因型分別為: 。
(4)如果7號個體經過矯正為慣用右手,她與一個生來就慣用右手的男人結婚,其后代有沒有可能出現生來就慣用左手的孩子(不考慮基因突變)? 。
(5)根據國家的二胎政策,5號和6號夫婦想再生一個生來就慣用右手男孩的機會有多大? 。
【答案】(1)顯性
(2)變異
(3)Aa、Aa
(4)有可能
(5)37.5%(或3/8)
【解析】(1)圖中5號、6號慣用右手,7號慣用左手,表明慣用右手是顯性性狀,慣用左手是隱性性狀,因此從圖中可以看出控制生來就慣用右手的基因對生來就慣用左手的基因為顯性(填顯性或隱性)。
(2)“圖中7號與5號、6號的性狀差異”,體現了親子代之間在性狀上的差異性,因此稱為變異。
(3)“如果控制該對性狀的基因位于常染色體上,且存在顯隱性關系(用A、a表示)”,則慣用右手的基因組成是AA或Aa,慣用左手的基因組成是aa。5號、6號遺傳給7號慣用左手(aa)的基因一定是a,因此通過7號的基因型推導5號和6號的基因型分別為:Aa、Aa,遺傳圖解如圖1:
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(4)“如果7號個體經過矯正為慣用右手,她與一個生來就慣用右手的男人結婚”,其后代有可能出現生來就慣用左手的孩子(不考慮基因突變),遺傳圖解如圖2:
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(5)人的性別遺傳過程如圖:
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從性別遺傳圖解看出,人類生男生女的機會均等各是50%,因此“根據國家的二胎政策,”5號和6號夫婦再生一個男孩的機會是50%。
從圖1看出,5號和6號夫婦再生一個慣用右手孩子的幾率是75%.所以5號和6號夫婦再生一個生來就慣用右手男孩的機會是75%×50%═37.5%。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】食物在胃里是如何消化的?
(1)歷史上,針對動物的胃是只能研磨食物進行物理消化,還是能同時進行化學消化的問題有過爭議.若穆、斯帕蘭扎尼等科學家進行了實驗:將一塊肉裝在由金屬絲制成的小籠里,然后讓鷹吞食這個小籠,過一段時間,將小籠從鷹體內取出.如果胃在進行物理消化同時,也能進行化學消化,科學家應該觀察到的現象是 .
(2)為了研究胃內能進行化學消化的液體是一直存在的,還是在進食后的消化過程中產生的,有人設計了以下兩個實驗:
實驗甲:取一群人早餐后的胃內容物,進行成分分析.
實驗乙:取某人中餐前后的胃內容物,進行成分分析.
你認為哪種實驗設計更合理,并說明理由: 。
(3)有同學猜想,可能胃內液體不能對不同營養(yǎng)素都進行一樣的消化,準備以面包、脂肪塊和蛋白塊進行實驗,請簡述你的實驗方案: 。
(4)同學們查閱文獻資料發(fā)現,人體的胃液中存在胃蛋白酶.為了研究pH對胃蛋白酶催化作用的影響,他們在適宜的溫度下,以蛋白塊為材料進行了實驗,結果如圖所示,從中可以得到的結論是 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】紅萍是太空艙中提供O2和吸收CO2的一種水生植物.當初我國科研人員為了研究與人共存情況下紅萍的供氧能力,建立了受控密閉試驗艙并放置18.9米2的紅港下立體培養(yǎng)裝置,設立實驗組和對照組進行多次的地面模擬試驗.密閉艙全天保持穩(wěn)定充足的光照強度,其他條件適宜,2名志愿者進入密閉艙中生活,每隔1小時測定一次艙內O2和CO2濃度,結果如圖所示.請回答:
(1)紅萍利用 吸收OC2產生O2.
(2)實驗組的密閉艙內生活著2名志愿者和18.9米2的紅萍,則對照組的密閉艙內應該怎樣設置? .
(3)根據實驗結果判斷,密閉艙內18.9米2紅萍產生的O2能否滿足2名志愿者的呼吸消耗?并說明理由 .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】用顯微鏡觀察“人體口腔上皮細胞”臨時裝片,觀察到甲、乙視野。下列敘述正確的是
A.圖一所示顯微鏡的最小放大倍數為26倍
B.圖二中,由甲換到乙需要轉動轉換器和細準焦螺旋
C.圖二中,甲視野的放大倍數比乙小,視野也較暗
D.直接用手放蓋玻片時,應慢慢平放下去
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