5.如圖是植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖.
(1)對(duì)植物細(xì)胞起支持和保護(hù)作用的是[①]細(xì)胞壁
(2)細(xì)胞內(nèi)的有用物質(zhì)不會(huì)隨便滲出細(xì)胞,這是受[②]細(xì)胞膜的控制.
(3)[⑥]細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng)可以加速細(xì)胞與外界進(jìn)行物質(zhì)交換.
(4)細(xì)胞分裂過(guò)程中,[④]細(xì)胞核首先分裂.
(5)對(duì)生物的傳種接代起主要作用的是DNA存在于[④]細(xì)胞核.
(6)切洋蔥時(shí),會(huì)聞到一股辣味,該物質(zhì)存在于圖中[⑤]液泡.
(7)從細(xì)胞結(jié)構(gòu)看,它能進(jìn)行光合作用,是因?yàn)樗腥~綠體.
(8)細(xì)胞結(jié)構(gòu)中,能為細(xì)胞生命活動(dòng)提供能量的是線粒體.

分析 此題考查植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu). ①細(xì)胞壁、②細(xì)胞膜、④細(xì)胞核、⑥細(xì)胞質(zhì)(內(nèi)有⑤液泡,綠色部分有③葉綠體).

解答 解:(1)由圖可知:①細(xì)胞壁是植物細(xì)胞最外層透明的薄壁,具有保護(hù)和支持細(xì)胞的作用;
(2)細(xì)胞膜,緊貼細(xì)胞壁內(nèi)側(cè),非常薄,在光學(xué)顯微鏡下不容易看清楚,起保護(hù)作用并控制物質(zhì)進(jìn)出的作用;(3)細(xì)胞膜以內(nèi),細(xì)胞核以外的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞質(zhì),內(nèi)有液泡,綠色部分有葉綠體,細(xì)胞質(zhì)具有流動(dòng)性,能加速細(xì)胞內(nèi)、外的物質(zhì)交換;
(4)(5)近似球形的細(xì)胞核,含有遺傳物質(zhì)DNA,是遺傳信息庫(kù),細(xì)胞分裂過(guò)程中首先分裂過(guò)程中細(xì)胞核首先分裂;
(6)液泡內(nèi)的細(xì)胞液中溶解著多種物質(zhì).切洋蔥時(shí),會(huì)聞到一股辣味,該物質(zhì)存在于圖中[⑤].
(7)葉綠體是光合作用的場(chǎng)所,通過(guò)光合作用,把細(xì)胞內(nèi)的二氧化碳和水合成有機(jī)物,并產(chǎn)生氧,將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能貯存在有機(jī)物中;
(8)線粒體是呼吸的場(chǎng)所,能夠分解有機(jī)物,并釋放能量,為生命活動(dòng)提供物質(zhì)和能量,
故答案為:(1)①;細(xì)胞壁;
(2)②;細(xì)胞膜;
(3)⑥;細(xì)胞質(zhì);
(4)④;細(xì)胞核;
(5)DNA;④:細(xì)胞核;
(6)⑤;液泡;
(7)葉綠體;
(8)線粒體.

點(diǎn)評(píng) 理解掌握植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和功能是學(xué)習(xí)生物細(xì)胞的基礎(chǔ).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)的部分生物,據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)若要組成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),除圖中所示生物外,還必須具備的成分是分解者和非生物部分.
(2)寫出圖中最長(zhǎng)的一條食物鏈:禾谷類→昆蟲(chóng)→食蟲(chóng)鳥(niǎo)→鷹.
(3)在該生態(tài)系統(tǒng)中,鷹與兔的關(guān)系以及昆蟲(chóng)與兔的關(guān)系分別是捕食關(guān)系、競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系.
(4)該生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)是從禾谷類植物通過(guò)光合作用(過(guò)程)固定的太陽(yáng)能開(kāi)始的,這些能量以有機(jī)物的形式儲(chǔ)存在植物內(nèi).
(5)如果該生態(tài)系統(tǒng)被不易分解的農(nóng)藥污染,那么體內(nèi)有毒物質(zhì)最多的生物是鷹,原因是農(nóng)藥沿食物鏈不斷積累.
(6)人們?yōu)榱吮Wo(hù)農(nóng)作物不被鳥(niǎo)吃,大量捕殺各種鳥(niǎo)類,最終導(dǎo)致生態(tài)平衡被破壞,說(shuō)明該生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力的有限的.
(7)收獲季節(jié),有不少農(nóng)民在田地里焚燒農(nóng)作物秸稈,造成環(huán)境污染.針對(duì)這一現(xiàn)象,某專家小組向有關(guān)部門建議,利用秸稈生產(chǎn)“再生纖維共混膜”,這種膜在土壤中1-2個(gè)月就會(huì)被分解掉,分解該“地膜”的生物有兩種,分別是細(xì)菌和真菌.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.有口有肛門的動(dòng)物是( 。
A.渦蟲(chóng)B.血吸蟲(chóng)C.蛔蟲(chóng)D.珊瑚蟲(chóng)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.觀察是科學(xué)探究的一種基本方法.下列關(guān)于觀察的敘述中,不正確的是( 。
A.觀察時(shí)首先要明確觀察目標(biāo)
B.觀察時(shí)要全面、仔細(xì),并做好觀察記錄
C.觀察可以直接用肉眼或者借助放大鏡、顯微鏡等儀器
D.觀察的特點(diǎn)是比較直接,所以一般不需要很長(zhǎng)時(shí)間

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列有關(guān)細(xì)胞分裂的敘述,為植物細(xì)胞所特有的是( 。
A.細(xì)胞核首先分裂成兩個(gè)
B.在原細(xì)胞的中央,逐漸形成新的細(xì)胞膜和細(xì)胞壁
C.細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)量增多
D.在原細(xì)胞的中部,逐漸向內(nèi)凹陷,縊裂成兩個(gè)細(xì)胞

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:判斷題

10.一個(gè)池塘就是由浮游植物、浮游動(dòng)物、小魚(yú)、大魚(yú)等生物組成的生態(tài)系統(tǒng).×(判斷對(duì)錯(cuò)).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

17.生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)是普遍存在的.生物只有適應(yīng)環(huán)境,才能生存下來(lái),否則,就會(huì)被環(huán)境淘汰.生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)不僅表現(xiàn)在形態(tài)結(jié)構(gòu)方面,還表現(xiàn)在生理和行為方面.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

14.圖為種子結(jié)構(gòu)圖,據(jù)圖回答:
(1)保護(hù)種子內(nèi)部結(jié)構(gòu)的是種皮;
(2)將來(lái)發(fā)育成莖和葉的是[3]胚芽;發(fā)育成根的是圖中的[6]胚根,
(3)種子的主要部分是胚,由圖中的3、4、5和6組成(填標(biāo)號(hào)).
(4)玉米種子結(jié)構(gòu)中滴加碘液時(shí)變藍(lán)色的是[2]胚乳;
(5)菜豆種子子葉2 片,其作用是貯藏營(yíng)養(yǎng)物質(zhì).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列( 。┦遣菰鷳B(tài)系統(tǒng)的特點(diǎn).
A.分布在較干旱地區(qū),降水量少,動(dòng)植物種類比較多,但是缺少高大的植物
B.分布在較濕潤(rùn)地區(qū),動(dòng)植物種類繁多,有涵養(yǎng)水源、保持水土的作用
C.是人工造就的生態(tài)系統(tǒng),以農(nóng)作物為主體,動(dòng)物和植物種類都較少
D.多水、過(guò)濕條件下形成的生態(tài)系統(tǒng),有凈化水源、蓄洪抗旱的作用

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同步練習(xí)冊(cè)答案