組成番茄果實(shí)的組織中，不應(yīng)包含（　�。�
A、上皮組織B、保護(hù)組織C、輸導(dǎo)組織D、營(yíng)養(yǎng)組織
分析：此題考查的是植物的幾種主要的組織的．植物的組織主要有分生組織、保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織和機(jī)械組織等．
解答：解：組織是由許多形態(tài)相似、結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起形成的細(xì)胞群．植物的組織主要有分生組織、保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織和機(jī)械組織等．上皮組織是動(dòng)物的組織，不是植物的組織，植物的組織是按功能來(lái)劃分的．如保護(hù)組織有保護(hù)作用；輸導(dǎo)組織，具有輸送物質(zhì)的功能，主要由導(dǎo)管和篩管組成；營(yíng)養(yǎng)組織，具有制造、儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的功能；機(jī)械組織，具有支撐、保護(hù)功能；分生組織，具有分裂、產(chǎn)生新細(xì)胞的功能．上皮組織屬于動(dòng)物的組織．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：解此題目的關(guān)鍵是理解掌握植物的組織，要與動(dòng)物的組織相互區(qū)分．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為某綠色植物的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答
（1）圖中從[1]到[2]表示的生理過(guò)程是
傳粉
傳粉
，它有
自花傳粉
自花傳粉
和
異花傳粉
異花傳粉
兩種方式．
（2）假如在該植物上取下一枝條，要想在短時(shí)期內(nèi)用這個(gè)材料培育出大量植株，應(yīng)采取的措施是
植物組織培養(yǎng)
植物組織培養(yǎng)
．
（3）若圖中的花是桃花，桃鮮嫩的果肉是由[
7
7
]
子房壁
子房壁
發(fā)育出來(lái)的，在桃核內(nèi)，能夠發(fā)育成新個(gè)體的結(jié)構(gòu)，是由[
8
8
]
受精卵
受精卵
發(fā)育出來(lái)的．
（4）如果該子房中有1個(gè)胚珠，則它受精需要花粉的數(shù)量為
1
1
個(gè)．
（5）若該植物為番茄，番茄果實(shí)紅色為（R）顯性，黃色（r）為隱性，則紅色番茄果實(shí)的基因組成可能是
Rr或RR
Rr或RR
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

識(shí)圖回答問(wèn)題：
（1）左圖中的字母b表示細(xì)胞
分化
分化
的過(guò)程．細(xì)胞的分裂與生長(zhǎng)所需能量是由
呼吸
呼吸
作用提供的．
（2）右圖中番茄果實(shí)的果皮起著保護(hù)作用，屬于
保護(hù)
保護(hù)
組織，圖中的3、4、5所示的結(jié)構(gòu)屬于
營(yíng)養(yǎng)
營(yíng)養(yǎng)
器官，該植物體由6種器官組成，屬于
被子
被子
植物．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是番茄的植物體，請(qǐng)根據(jù)該圖回答下列有關(guān)問(wèn)題：
精英家教網(wǎng)
（1）番茄果實(shí)的表皮起著保護(hù)作用，屬于
 
組織；內(nèi)部的果肉含有豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，絕大多數(shù)屬于
 
組織．
（2）圖中的3、4、5所示的結(jié)構(gòu)屬于
 
器官．
（3）除果實(shí)外，該植物體還有
 
和
 
等生殖器官．
（4）該植物體由6種器官組成，屬于
 
植物．
（5）番茄與人的結(jié)構(gòu)層次相比沒(méi)有
 
．

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科目：初中生物 來(lái)源：《2.3 生物圈中的微生物-2.4生物的分類》2010年單元測(cè)試卷（解析版） 題型：填空題

如圖是番茄的植物體，請(qǐng)根據(jù)該圖回答下列有關(guān)問(wèn)題：

（1）番茄果實(shí)的表皮起著保護(hù)作用，屬于    組織；內(nèi)部的果肉含有豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，絕大多數(shù)屬于    組織．
（2）圖中的3、4、5所示的結(jié)構(gòu)屬于    器官．
（3）除果實(shí)外，該植物體還有    和    等生殖器官．
（4）該植物體由6種器官組成，屬于    植物．
（5）番茄與人的結(jié)構(gòu)層次相比沒(méi)有    ．

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同步練習(xí)冊(cè)答案