（5分）右圖為人體血液循環(huán)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）若從手臂處靜脈注射藥物，藥物則最先到達(dá)心臟的[ ]        。

（2）當(dāng)膈肌處于        狀態(tài)時(shí)，空氣入肺。經(jīng)過[5]處的氣體交換后，血液成分發(fā)生的主要變化是                。

（3）[6]小腸適于吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要特點(diǎn)有：                             （至少答出兩點(diǎn)）。

（4）下表為某健康人血漿、原尿和尿液的成分及含量：（單位：g/100 mL）

主要成分

A

B

C

蛋白質(zhì)

8.00

0.03

0.00

葡萄糖

0.10

0.10

0.00

尿素

0.03

0.03

1.80

根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析，[B]與[C]的成分差別是由于圖中[ ]       的作用形成的。

（1）[3]右心房   （2）收縮   由含氧少、顏色暗紅的靜脈血變成了含氧豐富、顏色鮮紅的動(dòng)脈血（或靜脈血變成了動(dòng)脈血或二氧化碳減少，氧氣增多）   （3）小腸長；小腸內(nèi)表面有許多皺襞和小腸絨毛；小腸絨毛內(nèi)分布著豐富的毛細(xì)血管；小腸絨毛壁很薄等（答出其中的兩點(diǎn)才可得分）   （4）[9]腎小管

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2013?石峰區(qū)三模）如圖為人體與外部環(huán)境之間的物質(zhì)交換模式圖，數(shù)字1～8表示人體的某些結(jié)構(gòu)，字母A～F代表人體內(nèi)某些物質(zhì)，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）[A]進(jìn)入血液循環(huán)的過程叫
吸收
吸收
．
（2）某人在排泄過程中，C排除后，在它周圍聚集了許多螞蟻，這可能說明他腎單位中的
腎小管
腎小管
發(fā)生了病變；該人可能患有
糖尿
糖尿
�。Ｇ闆r下，與[C]相同的一些物質(zhì)也可以通過[D]
汗液
汗液
排出體外．
（3）進(jìn)入[8]中的[F]是
氧氣
氧氣
，通過擴(kuò)散作用進(jìn)入血液循環(huán)．該物質(zhì)首先在心臟四個(gè)腔中的哪個(gè)腔最先被發(fā)現(xiàn)？
A
A
．
A．左心房     B．右心房    C．左心室     D．右心室
（4）組織細(xì)胞利用血液循環(huán)獲得的[A]和[F]通過
呼吸
呼吸
作用釋放出能量，用于人體的各項(xiàng)生理活動(dòng)．物質(zhì)E是
二氧化碳
二氧化碳
，它最終在哪兒形成
組織細(xì)胞
組織細(xì)胞
．

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科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

（2013?壽光市二模）2013年4月20日8時(shí)02分四川省雅安市蘆山縣發(fā)生7.0級(jí)地震．累計(jì)造成231余萬人受災(zāi)．如圖為人體血液循環(huán)示意圖，其中A-D代表心臟的四腔，A為右心房，①～⑥表示血管（或血管網(wǎng)），請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)生物學(xué)知識(shí)解答下列問題：
（1）地震發(fā)生后，不論是自救還是他救，都必須首先保證
呼吸
呼吸
系統(tǒng)的暢通，只有該系統(tǒng)暢通，才能保證氧氣的供給．①代表
肺
肺
部的毛細(xì)血管網(wǎng)，請(qǐng)寫出一項(xiàng)毛細(xì)血管適于物質(zhì)交換的特點(diǎn)
只有一層上皮細(xì)胞
只有一層上皮細(xì)胞
．
（2）某傷員被救出時(shí)，下肢血管正在出血，血液鮮紅，噴射而出，救援人員應(yīng)在他下肢的
近
近
（填近或遠(yuǎn)）心端用止血帶止血；若該傷員失血過多，需立即輸血，驗(yàn)血得知其血型為O型，醫(yī)生應(yīng)該給他輸
O
O
型血．
（3）若靜脈注射藥物，則藥物經(jīng)過心臟各腔的先后順序是
A→C→B→D
A→C→B→D
．（用字母和箭頭表示）
（4）被埋在廢墟中等待救援的人，可以通過飲用自己的尿液來補(bǔ)充體內(nèi)的
水
水
和無機(jī)鹽；必要時(shí)，還可以少量食用螞蟻、蚯蚓等無毒食物，以保持體內(nèi)
營養(yǎng)物質(zhì)
營養(yǎng)物質(zhì)
的供給．
（5）若④代表小腸內(nèi)毛細(xì)血管網(wǎng)，用餐一段時(shí)間后，血液流經(jīng)此處時(shí)發(fā)生的成分變化是：
氧氣
氧氣
減少，
二氧化碳和營養(yǎng)物質(zhì)
二氧化碳和營養(yǎng)物質(zhì)
增多．
（6）一鐵釘刺入某人的腳底，此人在未感覺到刺痛之前就有了抬腳縮腿反應(yīng)，該反射的神經(jīng)中樞位于
脊髓
脊髓
內(nèi)；隨后此人感覺到疼痛難忍，這說明
神經(jīng)沖動(dòng)沿脊髓傳達(dá)到了大腦皮層軀體感覺中樞，產(chǎn)生了感覺
神經(jīng)沖動(dòng)沿脊髓傳達(dá)到了大腦皮層軀體感覺中樞，產(chǎn)生了感覺
．他聽到喊自己的名字時(shí)立即應(yīng)答并迅速站起，此反射活動(dòng)的大腦皮層神經(jīng)中樞分別是
語言中樞和軀體運(yùn)動(dòng)中樞
語言中樞和軀體運(yùn)動(dòng)中樞
．這種后天性行為對(duì)人類生存發(fā)展的意義是
能夠更好的適應(yīng)千變?nèi)f化的自然環(huán)境
能夠更好的適應(yīng)千變?nèi)f化的自然環(huán)境
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2013?天橋區(qū)三模）右圖為人體部分器官、結(jié)構(gòu)的血液循環(huán)及物質(zhì)交換示意圖，數(shù)字表示人體內(nèi)的某些器官或結(jié)構(gòu)，字母代表人體內(nèi)的某些物質(zhì)，虛線框分別表示肺部、部分消化道及腎小管的毛細(xì)血管網(wǎng)．請(qǐng)分析回答下了問題．
（1）在人的血液循環(huán)中，保證血液向一個(gè)方向流動(dòng)的結(jié)構(gòu)，除了靜脈瓣外，還有③內(nèi)的
房室瓣
房室瓣
和動(dòng)脈瓣．
（2）血管⑤內(nèi)的血液和血管④內(nèi)的血液相比較，大分子物質(zhì)的濃度會(huì)明顯升高，這與
6腎小球
6腎小球
的
濾過
濾過
作用有關(guān)．
（3）吳明同學(xué)在周末郊游時(shí)，由于食用了路邊攤上的過期食品，出現(xiàn)腹痛、腹瀉等癥狀．①去醫(yī)院做了血常規(guī)檢查，根據(jù)化驗(yàn)結(jié)果，醫(yī)生診斷她患上了急性腸炎，診斷的依據(jù)是
血液中白細(xì)胞數(shù)目增多
血液中白細(xì)胞數(shù)目增多
．②醫(yī)生在吳明的上肢部位進(jìn)行靜脈注射，藥物到達(dá)發(fā)病部位經(jīng)過
2
2
次心臟．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2013?覃塘區(qū)一模）如圖為心臟在工作中某一時(shí)刻的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）在心臟的四個(gè)腔中，心室壁最厚的是[
②
②
]；流動(dòng)脈血的是[
①
①
]和[
②
②
]（用標(biāo)號(hào)填寫）．
（2）心臟能為人體的血液循環(huán)提供動(dòng)力．此圖表示左、右心室同時(shí)收縮，分別將血液“泵”至
[⑤]
主動(dòng)脈
主動(dòng)脈
和[⑥]
肺動(dòng)脈
肺動(dòng)脈
．
（3）在心臟中，血液只能按一定的方向流動(dòng)，如“①→②→⑤”，原因是①與②、
②
②
與⑤
之間有能防止血液倒流的
瓣膜（或房室瓣和動(dòng)脈瓣）
瓣膜（或房室瓣和動(dòng)脈瓣）
．
（4）體循環(huán)的終點(diǎn)是圖中的標(biāo)號(hào)[
④
④
]．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?高安市一模）在我們身體里有遍布全身的大大小小的血管，血管里流動(dòng)著血液．圖為人體內(nèi)三種不同的血管，請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題：
（1）一般情況下，血液流動(dòng)的方向動(dòng)脈→甲→乙．甲代表的血管是
毛細(xì)血管
毛細(xì)血管
，只允許紅細(xì)胞單行通過．
（2）若甲代表的是肺部的血管，空氣中的氧在甲處進(jìn)入血液，并與紅細(xì)胞中的
血紅蛋白
血紅蛋白
結(jié)合，隨血液循環(huán)到達(dá)組織細(xì)胞處．因此，紅細(xì)胞具有運(yùn)輸氧的功能．
（3）若此圖代表小腸處的血管，那么被人體吸收的三聚氰胺由小腸到達(dá)腎臟的血液循環(huán)路線中，你同意以下第
第三
第三
位同學(xué)的觀點(diǎn)．
第一位同學(xué)認(rèn)為只經(jīng)過右心房、右心室；
第二位同學(xué)認(rèn)為只經(jīng)過左心房、左心室；
第三位同學(xué)認(rèn)為要經(jīng)過心臟的全部四個(gè)腔；
（4）如果乙血管受傷出血，應(yīng)在受傷血管的
遠(yuǎn)心端
遠(yuǎn)心端
止血．（填“近心端”或“遠(yuǎn)心端”）
（5）若某人的血型為A型，且意外出血量較大，最好要及時(shí)輸
A
A
型的血液．

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