某生物興趣小組同學做了“探究菜豆種子萌發(fā)的環(huán)境條件”實驗,在1號、2號、3號、4號四個燒杯中分別放等量的餐巾紙,再將相同數(shù)量的菜豆種子放在上面,在不同條件下進行培養(yǎng)。數(shù)日后記錄發(fā)芽情況如下:

燒杯
種子所處環(huán)境
實驗結(jié)果
1號
干燥的餐巾紙,置于25℃櫥柜中
種子不萌發(fā)
2號
潮濕的餐巾紙,置于25℃櫥柜中
種子萌發(fā)
3號
潮濕的餐巾紙,置于冰箱冷藏室(4℃)
?
4號
餐巾紙和種子全部浸泡在水中,置于25℃櫥柜中
種子不萌發(fā)
(1)設(shè)置2號燒杯的作用是        
(2)3號燒杯與2號燒杯比,變量為                  ;
3號燒杯的實驗結(jié)果是                     
(3)分析實驗結(jié)果,得出的實驗結(jié)論是:種子萌發(fā)需要適宜的溫度、       
         等外界條件。

(1)對照      (2)溫度           種子不萌發(fā)
(3)一定的水分    充足的空氣(氧氣)

解析

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?涪陵區(qū))某生物興趣小組同學做了“探究菜豆種子萌發(fā)的環(huán)境條件”實驗,在1號、2號、3號、4號四個燒杯中分別放等量的餐巾紙,再將相同數(shù)量的菜豆種子放在上面,在不同條件下進行培養(yǎng).數(shù)日后記錄發(fā)芽情況如下:
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      1. 燒杯 種子所處環(huán)境 實驗結(jié)果
        1號 干燥的餐巾紙,置于25℃櫥柜中 種子不萌發(fā)
        2號 潮濕的餐巾紙,置于25℃櫥柜中 種子萌發(fā)
        3號 潮濕的餐巾紙,置于冰箱冷藏室(4℃)
        4號 餐巾紙和種子全部浸泡在水中,置于25℃櫥柜中 種子不萌發(fā)(1)設(shè)置2號燒杯的作用是
        對照
        對照

        (2)3號燒杯與2號燒杯比,變量為
        溫度
        溫度
        ;3號燒杯的實驗結(jié)果是
        種子不萌發(fā)
        種子不萌發(fā)

        (3)分析實驗結(jié)果,得出的實驗結(jié)論是:種子萌發(fā)需要適宜的溫度、
        適量的水分
        適量的水分
        充足的空氣
        充足的空氣
        等外界條件.

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        科目:初中生物 來源: 題型:

        某生物興趣小組同學做了“探究玉米種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實驗.在甲、乙、丙、丁四個廣口瓶底部分別放上紗布,再將相同數(shù)量的玉米種子放在上面,在不同條件下進行培養(yǎng),數(shù)周后記錄發(fā)芽情況如下:
        裝置 種子所處環(huán)境 實驗結(jié)果
        干燥的紗布,25℃的溫箱 種子不萌發(fā)
        潮濕的紗布,25℃的溫箱 種子萌發(fā)
        潮濕的紗布,4℃的溫箱 種子不萌發(fā)
        種子完全浸在水中,25℃的溫箱 種子不萌發(fā)(1)若將乙、丙作對照實驗,他們探究的問題是
        溫度影響種子的萌發(fā)嗎
        溫度影響種子的萌發(fā)嗎

        (2)若要證明種子萌發(fā)需要充足的空氣,需哪兩組做對照實驗?
        乙與丁
        乙與丁

        (3)玉米種子萌發(fā)所需的營養(yǎng)物質(zhì)主要儲存在胚乳中,因此胚乳應(yīng)屬于
        營養(yǎng)
        營養(yǎng)
        組織.
        (4)某同學設(shè)計了這樣的實驗,他將玉米種子分成等量的兩組,給予適量的水,適宜的溫度,一組放在陽光下,另一組放在黑暗透氣的紙盒里.他應(yīng)該得出的結(jié)論是
        光不影響玉米種子的萌發(fā)
        光不影響玉米種子的萌發(fā)

        (5)玉米開花時節(jié)如遇連陰雨天氣,會造成減產(chǎn).原因是
        傳粉
        傳粉
        不足.

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        科目:初中生物 來源: 題型:

        某生物興趣小組同學做了“探究菜豆種子萌發(fā)的環(huán)境條件”實驗,在1號、2號、3號、4號四個燒杯中分別放等量的餐巾紙,再將相同數(shù)量的菜豆種子放在上面,在不同條件下進行培養(yǎng)。數(shù)日后記錄發(fā)芽情況如下:
        燒杯
        種子所處環(huán)境
        實驗結(jié)果
        1號
        干燥的餐巾紙,置于25℃櫥柜中
        種子不萌發(fā)
        2號
        潮濕的餐巾紙,置于25℃櫥柜中
        種子萌發(fā)
        3號
        潮濕的餐巾紙,置于冰箱冷藏室(4℃)

        4號
        餐巾紙和種子全部浸泡在水中,置于25℃櫥柜中
        種子不萌發(fā)
        (1)設(shè)置2號燒杯的作用是        
        (2)3號燒杯與2號燒杯比,變量為                  
        3號燒杯的實驗結(jié)果是                     。
        (3)分析實驗結(jié)果,得出的實驗結(jié)論是:種子萌發(fā)需要適宜的溫度、       
                 等外界條件。

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        科目:初中生物 來源: 題型:

        某生物興趣小組同學做了“探究菜豆種子萌發(fā)的環(huán)境條件”實驗,在1號、2號、3號、4號四個燒杯中分別放等量的餐巾紙,再將相同數(shù)量的菜豆種子放在上面,在不同條件下進行培養(yǎng)。數(shù)日后記錄發(fā)芽情況如下:

        燒杯

        種子所處環(huán)境

        實驗結(jié)果

        1號

        干燥的餐巾紙,置于25℃櫥柜中

        種子不萌發(fā)

        2號

        潮濕的餐巾紙,置于25℃櫥柜中

        種子萌發(fā)

        3號

        潮濕的餐巾紙,置于冰箱冷藏室(4℃)

        4號

        餐巾紙和種子全部浸泡在水中,置于25℃櫥柜中

        種子不萌發(fā)

        (1)設(shè)置2號燒杯的作用是        

        (2)3號燒杯與2號燒杯比,變量為                   

        3號燒杯的實驗結(jié)果是                     。

        (3)分析實驗結(jié)果,得出的實驗結(jié)論是:種子萌發(fā)需要適宜的溫度、       

                 等外界條件。

         

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