【題目】抗生素是________產生的能夠殺死某些___________的物質。

【答案】 真菌 致病細菌

【解析】有的真菌可以產生殺死某些致病細菌的物質，這些物質被稱為抗生素。抗生素能治療細菌性疾病，濫用還會引起細菌的抗藥性增強。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】構成人體的細胞有l(wèi)O14個，這些細胞在哪些方面是一樣的？( )

A. 大小 B. 形狀 C. 基本結構 D. 基本功能

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【題目】從理論上講，地球上各種不同的環(huán)境中都存在著千姿百態(tài)的生命（ ）

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【題目】微生物結構簡單，但與人類的生活有著密切的關系。下列有關微生物觀點描述錯誤的是

A. 甲無細胞結構，只能寄生在活的細胞內

B. 乙通過形成芽孢繁殖后代

C. 丙屬于單細胞真菌，營養(yǎng)方式是腐生

D. 微生物可促進生物圈中的物質循環(huán)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下表是某同學做“唾液對淀粉的消化作用” 實驗的記錄, 從中能得出的結論是 ( )

A.唾液對淀粉有分解作用

B.唾液能將淀粉分解成葡萄糖

C.淀粉酶只對淀粉有分解作用

D.唾液分解淀粉不受溫度的影響

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【題目】下列屬于動物學習行為的是（　�。�

A. 蜻蜓點水 B. 飛蛾撲火 C. 小狗算數(shù) D. 燕子孵卵

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在遺傳學上，生物個體的某一具體性狀表現(xiàn)叫做表現(xiàn)型，表現(xiàn)型是基因型與 共同作用的結果。基因型是指生物個體的 組成。

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【題目】如圖表示尿液形成過程中，尿素含量變化的曲線，其中縱軸代表尿素含量的變化，AB段表示（ ）

A. 腎單位 B. 腎小囊 C. 腎小球 D. 腎小管

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某初中生物興趣小組的同學在探究“口腔對淀粉的消化作用”課題時，設計的實驗方案如下表：請完成下列問題：

(1)如果該興趣小組選用1、2號試管進行實驗，其實驗變量是：______。

(2)要探究牙齒的咀嚼，舌的攪拌對饅頭的消化作用，應選用1、3 號試管進行實驗，觀察到1號試管的實驗現(xiàn)象是不變藍色，此時的淀粉已轉變成了麥芽糖，那么A 處的處理方法是：______；觀察到3 號試管的實驗現(xiàn)象是______。（變藍、不變藍）

(3)如果選用1、4、5 號試管進行實驗，其探究的問題是：_______會影響口腔對淀粉的消化作用嗎？

(4)如果1號試管的實驗現(xiàn)象未達到預期效果,呈現(xiàn)淺藍色,可能的原因是__________；

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