某同學(xué)不小心劃破了皮膚，流出了血液，并感到一絲疼痛，你認(rèn)為皮膚在結(jié)構(gòu)層次上屬于


  1. A.
    組織
  2. B.
    器官
  3. C.
    系統(tǒng)
  4. D.
    以上都不是
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

某研究性學(xué)習(xí)小組為探究皮膚的作用，做了如下的模擬實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)步驟是：
①把3只塑料袋分別標(biāo)上1、2、3、號(hào)．
②用水輕輕地將3個(gè)新鮮蘋果洗干凈，然后用紙巾仔細(xì)地擦干蘋果，作如下外理：
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蘋果1
蘋果2
蘋果3
      

      
處理
不做處理
將牙簽插進(jìn)一個(gè)腐爛的蘋果里，然后拔出，用牙簽的尖端在蘋果2表面滑動(dòng)，不劃破果皮，重復(fù)這些動(dòng)作3次
與蘋果2相似，只是牙簽的尖端一定要刺穿蘋果3的表面將3只蘋果分別塞入1、2、3號(hào)塑料袋，封好后存放在溫暖黑暗的地方．
      ③每天將蘋果從存放的地方取出，觀察，記錄后放回原處．
      請(qǐng)分析回答：
      （1）在這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)中，用
       
      模擬人的皮膚，腐爛的蘋果中含
       
      等微生物，將其涂在蘋果皮或蘋果內(nèi)，相當(dāng)于微生物培養(yǎng)中的
       
      這一步驟．
      （2）如果實(shí)驗(yàn)結(jié)果只有蘋果3腐爛，你得出的結(jié)論是：
       
      ．
      （3）某同學(xué)不小心劃破了手背皮膚，但他不以為然，未做任何處理，結(jié)果不久傷口周圍雙紅雙腫，出現(xiàn)了炎癥．請(qǐng)分析該同學(xué)傷口發(fā)火的原因．
       
      ．

			
      

			
      
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：解答題
			
      

						
      某研究性學(xué)習(xí)小組為探究皮膚的作用，做了如下的模擬實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)步驟是：
      ①把3只塑料袋分別標(biāo)上1、2、3、號(hào)．
      ②用水輕輕地將3個(gè)新鮮蘋果洗干凈，然后用紙巾仔細(xì)地擦干蘋果，作如下外理：
      蘋果1蘋果2蘋果3
      處理不做處理將牙簽插進(jìn)一個(gè)腐爛的蘋果里，然后拔出，用牙簽的尖端在蘋果2表面滑動(dòng)，不劃破果皮，重復(fù)這些動(dòng)作3次與蘋果2相似，只是牙簽的尖端一定要刺穿蘋果3的表面
      將3只蘋果分別塞入1、2、3號(hào)塑料袋，封好后存放在溫暖黑暗的地方．
      ③每天將蘋果從存放的地方取出，觀察，記錄后放回原處．
      請(qǐng)分析回答：
      （1）在這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)中，用________模擬人的皮膚，腐爛的蘋果中含________等微生物，將其涂在蘋果皮或蘋果內(nèi)，相當(dāng)于微生物培養(yǎng)中的________這一步驟．
      （2）如果實(shí)驗(yàn)結(jié)果只有蘋果3腐爛，你得出的結(jié)論是：________．
      （3）某同學(xué)不小心劃破了手背皮膚，但他不以為然，未做任何處理，結(jié)果不久傷口周圍雙紅雙腫，出現(xiàn)了炎癥．請(qǐng)分析該同學(xué)傷口發(fā)火的原因．________．
      

			
      

			
      
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：解答題
			
      

						
      某研究性學(xué)習(xí)小組為探究皮膚的作用，做了如下的模擬實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)步驟是：
      ①把3只塑料袋分別標(biāo)上1、2、3、號(hào)．
      ②用水輕輕地將3個(gè)新鮮蘋果洗干凈，然后用紙巾仔細(xì)地擦干蘋果，作如下外理：
      

      


      

蘋果1
蘋果2
蘋果3
      

      
處理
不做處理
將牙簽插進(jìn)一個(gè)腐爛的蘋果里，然后拔出，用牙簽的尖端在蘋果2表面滑動(dòng)，不劃破果皮，重復(fù)這些動(dòng)作3次
與蘋果2相似，只是牙簽的尖端一定要刺穿蘋果3的表面
      將3只蘋果分別塞入1、2、3號(hào)塑料袋，封好后存放在溫暖黑暗的地方．
      ③每天將蘋果從存放的地方取出，觀察，記錄后放回原處．
      請(qǐng)分析回答：
      （1）在這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)中，用______模擬人的皮膚，腐爛的蘋果中含______等微生物，將其涂在蘋果皮或蘋果內(nèi)，相當(dāng)于微生物培養(yǎng)中的______這一步驟．
      （2）如果實(shí)驗(yàn)結(jié)果只有蘋果3腐爛，你得出的結(jié)論是：______．
      （3）某同學(xué)不小心劃破了手背皮膚，但他不以為然，未做任何處理，結(jié)果不久傷口周圍雙紅雙腫，出現(xiàn)了炎癥．請(qǐng)分析該同學(xué)傷口發(fā)火的原因．______．
      

			
      

			
      
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				科目：初中生物
				來源：2009-2010學(xué)年上海市楊浦區(qū)黃興中學(xué)八年級(jí)（下）期中生物試卷（解析版）
				題型：解答題
			
      

						
      某研究性學(xué)習(xí)小組為探究皮膚的作用，做了如下的模擬實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)步驟是：
      ①把3只塑料袋分別標(biāo)上1、2、3、號(hào)．
      ②用水輕輕地將3個(gè)新鮮蘋果洗干凈，然后用紙巾仔細(xì)地擦干蘋果，作如下外理：
      蘋果1蘋果2蘋果3
      處理不做處理將牙簽插進(jìn)一個(gè)腐爛的蘋果里，然后拔出，用牙簽的尖端在蘋果2表面滑動(dòng)，不劃破果皮，重復(fù)這些動(dòng)作3次與蘋果2相似，只是牙簽的尖端一定要刺穿蘋果3的表面
      將3只蘋果分別塞入1、2、3號(hào)塑料袋，封好后存放在溫暖黑暗的地方．
      ③每天將蘋果從存放的地方取出，觀察，記錄后放回原處．
      請(qǐng)分析回答：
      （1）在這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)中，用______模擬人的皮膚，腐爛的蘋果中含______等微生物，將其涂在蘋果皮或蘋果內(nèi)，相當(dāng)于微生物培養(yǎng)中的______這一步驟．
      （2）如果實(shí)驗(yàn)結(jié)果只有蘋果3腐爛，你得出的結(jié)論是：______．
      （3）某同學(xué)不小心劃破了手背皮膚，但他不以為然，未做任何處理，結(jié)果不久傷口周圍雙紅雙腫，出現(xiàn)了炎癥．請(qǐng)分析該同學(xué)傷口發(fā)火的原因．______．
      

			
      

			
      
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