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下圖是一個陸地生態(tài)系統(tǒng)食物網的模式圖，下列敘述中不正確的是(    )。
A．H為分解者
B．最高級消費者為H
C．生產者為A
D．共有5條食物鏈
A

試題分析：A、食物鏈中不應該出現(xiàn)分解者和非生物部分，A錯誤，B、食物鏈中不包括分解者，H屬于最高消費者，B正確，C、其中生產者只有A，B、C、D、E、F、G、H都是消費者，C正確，D、在這個食物網中，食物鏈有：①A→B→H，②A→C→D→H，③A→C→F→一→H，④A→C→D→E→F→一→H，⑤A→E→F→一→H，共5條，D正確，故選A。
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

近年來，福壽螺在一些地區(qū)迅速擴散蔓延，使當?shù)氐纳锒鄻有悦媾R威脅。請根據材料回答：
（1）福壽螺生活在淡水中，身體柔軟，靠貝殼來保護身體。從分類上來分析，福壽螺屬于＿＿＿＿＿＿＿動物。
（2）福壽螺食性廣泛，各種植物都能被其取食，尤其對水稻危害極大。有的地方，農田插秧后不到幾天，秧苗就被福壽螺吃個精光。從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分來分析，福壽螺屬于＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（3）福壽螺原產于南美洲亞馬遜河流域，1981年開始引入我國各地飼養(yǎng)。如今，福壽螺卻造成了引入地區(qū)其他水生生物的生存面臨威脅。福壽螺造成生物多樣性受到威脅的原因屬于（   ）
A．外來物種入侵B．棲息地被破壞C．水體污染D．濫捕亂殺
（4）福壽螺的防治方法有人工捕殺、化學防治、生物防治等。有的地方的農民，利用鴨子、青魚喜食幼螺的習性，創(chuàng)造了通過放養(yǎng)鴨群和青魚來壓低幼螺數(shù)量的方法。這種防治方法屬于＿＿＿＿＿＿＿，它的好處是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

對于生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)的下列觀點正確的是：(    )
A．動物作為消費者參與了物質循環(huán)
B．作為生產者的綠色植物起著決定性作用
C．生態(tài)系統(tǒng)中的物質循環(huán)就是釋放能量
D．動物作為消費者在生態(tài)系統(tǒng)中可不起作用

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

把知識、事物進行比較，把它們的共同點總結出來，把它們的不同點歸納出來，對于學習很有幫助。請你回憶一下學過的所有食物鏈，它們的共同特點是：
（1）食物鏈的開始總是植物，即食物鏈總是從     開始。因為植物能夠通過光合作用制造     ，供給自己和其他生物生命活動的需要。
（2）食物鏈不包括     等生物，即食物鏈不包括生態(tài)系統(tǒng)中的     。
（3）一條食物鏈所包含的生物中，除了生產者以外，其余的生物都是     。它們的不同點是：         
（4）不同食物鏈的長短可以不同，即不同的食物鏈所包含營養(yǎng)級別的數(shù)目可以是           的。
（5）不同食物鏈中，成為     和     的具體生物往往是不同的。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在生態(tài)系統(tǒng)中，能把有機物變成二氧化碳和水等返回無機環(huán)境中的是(    )。
A．生產者B．消費者C．分解者D．三者都是

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在草原生態(tài)系統(tǒng)中，下列哪條食物鏈的加強有利于增加鷹的數(shù)量?(    )
A．草類→鼠→鷹
B．草類→鼠→蛇→鷹
C．草類→蝗蟲→青蛙→蛇→鷹
D．草類→食草昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇→鷹

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

某生態(tài)系統(tǒng)地處溫暖濕潤的地區(qū)，動植物種類繁多，數(shù)量龐大并能長時間地處于穩(wěn)定狀態(tài)，生態(tài)平衡不易被打破。這個生態(tài)系統(tǒng)可能是（ ）生態(tài)系統(tǒng)
A．城市B．黃土高原C．農田D．熱帶雨林

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

根據下圖（物質循環(huán)圖）回答問題：

（1）兔子、樹和草死亡后，遺體會逐漸消失，這是因為圖中的C.          把它們分解為A.           和B.             。
（2）在光照下，A和B又被植物利用進行        作用，制造出的         被植物利用，進一步又被動物利用。
（3）C在其中的作用是作為分解者參與              ，它是利用                      來生活的。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

多數(shù)細菌和真菌在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是(　　)
A．生產者B．消費者
C．分解者D．三種都不是

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