16.某人患有下肢靜脈曲張,若其內(nèi)的血栓脫落,隨血液流動(dòng),最有可能滯留的部位是( 。
A.下肢靜脈B.肺部毛細(xì)血管C.右心室D.肺靜脈

分析 血液在心臟和全部血管所組成的管道中進(jìn)行的循環(huán)流動(dòng),叫作血液循環(huán).根據(jù)血液循環(huán)的途徑不同,可以分為體循環(huán)和肺循環(huán)兩部分.
人體血液循環(huán)的途徑如圖所示:血液循環(huán)分為體循環(huán)和肺循環(huán)兩部分,即體循環(huán)是指血液由左心室進(jìn)入主動(dòng)脈,再流經(jīng)全身的各級(jí)動(dòng)脈、毛細(xì)血管網(wǎng)、各級(jí)靜脈,最后匯集到上、下腔靜脈,流回到右心房的循環(huán);肺循環(huán)是指血液由右心室流入肺動(dòng)脈,流經(jīng)肺部的毛細(xì)血管網(wǎng),再由肺靜脈流回左心房的循環(huán).可見(jiàn)體循環(huán)和肺循環(huán)組成一條完整的循環(huán)途徑,為人體各個(gè)組織細(xì)胞不斷的運(yùn)來(lái)養(yǎng)料和氧,又不斷地運(yùn)走二氧化碳等廢物.

解答 解:根據(jù)題意分析,下肢靜脈產(chǎn)生的血栓應(yīng)該只有在毛細(xì)血管滯留,因?yàn)槊?xì)血管的管腔最細(xì),只允許紅細(xì)胞單行通過(guò),所以導(dǎo)致血栓不能通過(guò).通過(guò)下圖血液循環(huán)的路線分析血栓從下腔靜脈開(kāi)始,通過(guò)的途徑是右心房、右心室、肺動(dòng)脈、肺部毛細(xì)血管網(wǎng),然后是肺靜脈,其中下腔靜脈、右心房、右心室和肺動(dòng)脈、肺靜脈都不是毛細(xì)血管,只有肺部毛細(xì)血管是毛細(xì)血管,所以血栓不能通過(guò),可能滯留.

故選:B

點(diǎn)評(píng) 血液循環(huán)的途徑和毛細(xì)血管的特點(diǎn)一定熟練掌握

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

6.人體的呼吸作用釋放出的能量,一部分用于維持體溫另一部分用于推動(dòng)各種生命活動(dòng).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.含有12條染色體的體細(xì)胞持續(xù)分裂3次后,形成的細(xì)胞個(gè)數(shù)和每個(gè)新細(xì)胞中的染色體數(shù)目分別是( 。
A.6個(gè)  4條B.8個(gè) 12條C.6個(gè)  12條D.8個(gè)  4條

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

4.實(shí)驗(yàn)探究
學(xué)習(xí)了有關(guān)細(xì)菌的知識(shí)后,同學(xué)想探究一下溫度對(duì)細(xì)菌的繁殖速度有何影響.他提出假設(shè):隨著溫度的升高,細(xì)菌的繁殖速度會(huì)逐漸加快.為了驗(yàn)證這一假設(shè),他設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn),結(jié)果如圖所示.
(1)圖示結(jié)果不支持(選填“支持”或“不支持”)他的假設(shè).據(jù)圖可知,細(xì)菌繁殖的最適宜溫度是T1.請(qǐng)科學(xué)地描述溫度對(duì)細(xì)菌繁殖速度的影響:在一定溫度范圍內(nèi),隨著溫度的升高,細(xì)菌的繁殖速度會(huì)逐漸加快,超過(guò)一定的溫度(T1)后,繁殖速度會(huì)下降;
(2)小強(qiáng)又突發(fā)奇想:酸堿度可能也會(huì)影響細(xì)菌的繁殖速度.于是他設(shè)計(jì)了除酸堿性不同外,其余條件均相同的甲、乙、丙三組實(shí)驗(yàn).這樣做的目的是形成對(duì)照.
(3)請(qǐng)列舉可能會(huì)影響細(xì)菌繁殖速度的其他兩條因素:水;有機(jī)物.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.有關(guān)病毒的描述中,正確的是( 。
A.煙草花葉病毒必須寄生在植物細(xì)胞里
B.細(xì)菌病毒必須寄生在細(xì)菌或植物細(xì)胞里
C.病毒的結(jié)構(gòu)包括角質(zhì)層組成的外殼和包含蛋白質(zhì)、遺傳物質(zhì)的內(nèi)核
D.病毒雖然沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),但能獨(dú)立生活

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.青蛙用肺呼吸,但由于肺的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,肺泡的數(shù)目少,不能滿(mǎn)足身體對(duì)氧氣的需要,還需要濕潤(rùn)的皮膚來(lái)輔助呼吸.請(qǐng)你利用下列材料和用具設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究青蛙的皮膚具有輔助呼吸的作用.
材料用具:一只生活狀態(tài)良好的活青蛙、裝有適量水的水缸、凡士林、秒表、筆、紙等.
(1)提出問(wèn)題:青蛙的皮膚有輔助呼吸的作用嗎?
(2)作出假設(shè):青蛙的皮膚具有輔助呼吸的作用.
(3)探究方案:
①將未作處理的青蛙放在水槽中,用秒表計(jì)時(shí),觀察青蛙在安靜狀態(tài)下單位時(shí)間內(nèi)下頜升降的次數(shù),并作好記錄;②用棉簽將該青蛙的皮膚上涂滿(mǎn)凡士林,注意不要堵塞青蛙的鼻孔;③再將處理后的青蛙放入水槽中,用秒表計(jì)時(shí),觀察用凡士林處理的青蛙在安靜狀態(tài)下單位時(shí)間內(nèi)下頜升降的次數(shù),并作好記錄;
④設(shè)計(jì)表格,作好記錄.
青蛙呼吸頻率(即單位時(shí)間內(nèi)下頜的升降次數(shù))的記錄
呼吸頻率
正常的青蛙
涂凡士林的青蛙
注:至少做三次觀察記錄,求平均值.
(4)預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)論:
①如果青蛙涂凡士林前后的呼吸頻率相同,則說(shuō)明青蛙的皮膚沒(méi)有輔助呼吸的作用;
②如果涂凡士林的青蛙的呼吸頻率大于正常青蛙的,則說(shuō)明青蛙的皮膚具有輔助呼吸的作用.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.以下動(dòng)物具有外骨骼的是( 。
A.蚯蚓B.蝗蟲(chóng)C.D.豬肉絳蟲(chóng)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.植物的分類(lèi)單位由小到大依次是( 。
A.界、門(mén)、綱、目、科、屬、種B.種、屬、科、門(mén)、綱、目、界
C.種、屬、科、目、綱、門(mén)、界D.種、科、屬、目、綱、門(mén)、界

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列性狀是相對(duì)性狀的是( 。
A.牡丹花的紅色和菊花的紅色B.果蠅的紅眼和白眼
C.狗的長(zhǎng)毛和狗的卷毛D.玉米的黃色與碗豆的黃色

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同步練習(xí)冊(cè)答案