2.生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是細(xì)胞,其中控制著細(xì)胞與外界進(jìn)行物質(zhì)交換的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜;由許多形態(tài)相似,結(jié)構(gòu)和功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起形成的細(xì)胞群叫做組織;眼屬于人體結(jié)構(gòu)層次中的器官.

分析 除病毒外細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位.據(jù)此分析解答.

解答 解:除病毒外生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的,細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位.生物體的組織、器官、系統(tǒng)都是由細(xì)胞構(gòu)成的,生物體的細(xì)胞有細(xì)胞膜,可以保護(hù)細(xì)胞,同時(shí)控制物質(zhì)的進(jìn)出;細(xì)胞分化形成了不同的細(xì)胞群,每個(gè)細(xì)胞群都是由許多形態(tài)相似,結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起形成的,這種細(xì)胞群叫做組織;器官是由不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成的.眼屬于器官.
故答案為:細(xì)胞;細(xì)胞膜;組織;器官.

點(diǎn)評(píng) 關(guān)鍵點(diǎn):除病毒外細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.碘液是生物學(xué)上使用很多的一種實(shí)驗(yàn)試劑,下列哪些實(shí)驗(yàn)用到了碘液( 。
①觀察草履蟲結(jié)構(gòu) ②觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮 ③觀察酵母菌④觀察人口腔上皮細(xì)胞.
A.①②③B.②③④C.②④D.①②

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列有關(guān)生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的描述中,不正確的是( 。
A.侏儒癥患者的病因是幼年時(shí)生長(zhǎng)激素分泌不足
B.膝跳反射是不需要大腦皮層參與就可以完成的簡(jiǎn)單反射
C.酒駕事故多發(fā)的原因之一是酒精麻痹了人的小腦,造成人的動(dòng)作不協(xié)調(diào)
D.手不小心被針刺,感覺到疼痛后迅速縮回

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.在一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的草原生態(tài)系統(tǒng)中,狼這種生物的數(shù)量變化曲線最可能是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.在繪畫生物圖時(shí),圖形位置應(yīng)該在繪圖紙的( 。
A.正中央B.左側(cè)C.中央略偏右上方D.中央略偏左上方

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.植物矮小瘦弱,葉片發(fā)黃,主要是由于缺少( 。
A.含氮的無(wú)機(jī)鹽B.含磷的無(wú)機(jī)鹽C.含鉀的無(wú)機(jī)鹽D.含鈣的無(wú)機(jī)鹽

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.有人為了研究“溫度對(duì)白蟻存貨情況的影響”,將生長(zhǎng)狀況一致的白蟻分成五組,在不同溫度下飼養(yǎng)(其他條件相同),記錄了各組白蟻全部死亡所需的天數(shù),結(jié)果如表所示,請(qǐng)分析回答:
組別培養(yǎng)溫度白蟻數(shù)(只)全部
第一組9℃2030天內(nèi)沒有出現(xiàn)死亡現(xiàn)象
第二組4℃2028天
第三組1℃2014天
第四組-1℃209天
第五組-3℃207天
(1)本探究實(shí)驗(yàn)中的變量是溫度.
(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,飼養(yǎng)白蟻的食物種類,食物量等其他條件必須相同,這體現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的單一變量原則.
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可得出的結(jié)論是,在一定范圍內(nèi)溫度越高,越有利于白蟻的生存.
(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,下列推理合理的是①②(填序號(hào))
①赤道地區(qū)的白蟻比兩極地區(qū)的少   ②在我國(guó)南方地區(qū),夏天的白蟻比冬天的多
③60℃條件下白蟻會(huì)大量死亡.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.春節(jié)以來(lái),我市出現(xiàn)禽流感疫情,政府關(guān)閉活禽交易市場(chǎng)并收集、焚毀發(fā)病死亡的禽類,此項(xiàng)措施主要是(  )
A.徹底消滅該病毒B.控制傳染源C.切斷傳播途徑D.保護(hù)易感人群

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.圖1為某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)圖,圖2為生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán)示意圖,“A-E”表示生物成分,“甲-丁”表示生理或化學(xué)反應(yīng)過(guò)程,“→”表示碳的流動(dòng)方向,請(qǐng)據(jù)圖分析作答.

(1)在圖1中有4條食物鏈,寫出一條能量損耗最少的食物鏈植物→鼠→貓頭鷹;若該食物鏈中消耗了1000kg植物,則貓頭鷹最少可以增加10kg.
(2)當(dāng)大量使用農(nóng)藥后,貓頭鷹體內(nèi)的農(nóng)藥含量最高.
(3)從圖2可以看出,生態(tài)系統(tǒng)中最基本、最關(guān)鍵的成分是植物,因?yàn)橹挥兴軐⒋髿庵械亩趸纪ㄟ^(guò)丙轉(zhuǎn)化為有機(jī)物,進(jìn)行碳循環(huán).
(4)圖2中碳參與物質(zhì)循環(huán)的主要形式是二氧化碳.
(5)工業(yè)革命以來(lái),人類向大氣中排放的二氧化碳量逐年增加,大氣的溫室效應(yīng)也隨之增強(qiáng),已引發(fā)全球變暖等一系列嚴(yán)重問(wèn)題,據(jù)圖2分析,降低大氣中的二氧化碳含量的措施有:
①植樹造林;
②減少化石燃料的使用.

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