5．裸子植物與被子植物的主要區(qū)別是（　�。�
A．種子外有無果皮包被B．胚的大小不同
C．胚乳來源不同D．有無胚乳

分析 根據(jù)種子外面有無果皮包被著，把種子植物分成裸子植物和被子植物．

解答 解：裸子植物的種子無果皮包被著，裸露，被子植物的種子外面有果皮包被著，能形成果實(shí)．
故選：A

點(diǎn)評(píng) 被子植物和裸子植物的區(qū)別在于有無果實(shí)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．下圖為鳥的部分結(jié)構(gòu)示意圖，與鳥適于飛行生活無關(guān)的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．請(qǐng)結(jié)合下圖中的有關(guān)動(dòng)物回答問題．

（1）上述動(dòng)物中屬于無脊椎動(dòng)物的是①（填序號(hào)）．
（2）①通過氣管進(jìn)行呼吸；④用氣囊呼吸，以輔助肺呼吸．
（3）⑤的消化道上有發(fā)達(dá)的盲腸，這與它的食草生活相適應(yīng)．
（4）鯽魚的學(xué)名是Carassius auratus，其中Carassius是屬名．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．有四位同學(xué)對(duì)中國的生物多樣性的措施發(fā)表了自己自己的看法，其中正確的是（　　）
A．甲說：中國地大物博，生物資源取之不竭，用之不盡，因此我們盡可以開發(fā)利用
B．乙說：白鰭豚是我國特有的珍稀動(dòng)物，我們盡可采用就地保護(hù)的方法
C．丙說：要保護(hù)生物的多樣性，必須禁止對(duì)生物資源的開發(fā)利用
D．丁說：俗話說靠山吃山靠水吃水，因此我們只管捕撈而不用養(yǎng)殖

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．根據(jù)你的經(jīng)驗(yàn)，下列措施中，不能預(yù)防近視的是（　�。�
A．長(zhǎng)期做眼保健操B．不持續(xù)長(zhǎng)時(shí)間用眼，注意休息
C．發(fā)現(xiàn)視力下降，立即佩戴近視眼鏡D．看書寫字時(shí)控制眼鏡與書本的距離

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，完成這一生理活動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧，它包括五部分：感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

17．同側(cè)心房和心室是相通的，異側(cè)是不相通的．√（判斷對(duì)錯(cuò)）．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．把花生種子的種皮去掉后，放在白紙上擠壓會(huì)發(fā)現(xiàn)白紙上出現(xiàn)油跡，這說明花生種子中含有（　�。�
A．淀粉B．脂肪C．蛋白質(zhì)D．無機(jī)鹽

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖是人體與外部環(huán)境之間的物質(zhì)交換模式圖，數(shù)字①-⑧表示人體的某些結(jié)構(gòu)，字母A-F代表人體內(nèi)某些物質(zhì)，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：
（1）[A]葡萄糖等進(jìn)入血液循環(huán)的過程叫吸收．
（2）血液流經(jīng)肺部的毛細(xì)血管網(wǎng)時(shí)，血液中的二氧化碳進(jìn)入肺泡，肺泡中的氧進(jìn)入血液，與紅細(xì)胞中的血紅蛋白結(jié)合，這樣，血液就由含氧較少、暗紅色的靜脈血，變成含氧豐富、鮮紅色的動(dòng)脈血．當(dāng)血液流經(jīng)身體各部分組織細(xì)胞周圍的毛細(xì)血管時(shí)，將營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧供給組織細(xì)胞利用．
（3）當(dāng)血液流經(jīng)③腎小球和④腎小囊時(shí)，除血細(xì)胞和大分子的蛋白質(zhì)意外，血漿中的一部分水、無機(jī)鹽、葡萄糖和尿素等物質(zhì)，都經(jīng)過腎小球過濾到腎小囊形成原尿，再流經(jīng)腎小管時(shí)，全部的葡萄糖，大部分淡水和部分無機(jī)鹽等被腎小管重新吸收，送回血液．

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同步練習(xí)冊(cè)答案