該圖從左到右依次是甲、乙、丙、丁四支試管，均放入相同的培養(yǎng)液后各放入一支楊樹枝條（它們的葉數(shù)、大小相同），并做如下處理后，放在陽光下照射。開始時調(diào)整它們的重量一致，每3小時記錄裝置的重量（水的蒸發(fā)忽略不計）。甲葉片不處理，乙葉片上表皮涂上凡士林，丙葉片下表皮涂上凡士林，丁葉片上表皮和下表皮都涂上凡士林。5小時后，4支試管的重量由大到小依次是（  ）
A．甲、乙、丙、丁B．丙、甲、乙、丁
C．乙、丙、甲、丁D．丁、丙、乙、甲
D

試題分析：由分析可知，葉片是蒸騰作用的主要部位，氣孔是水蒸氣外出的門戶，葉片的上下表皮上都有氣孔，其中下表皮上的氣孔較多．由題意可知，甲葉片沒處理，上下表皮都有氣孔，水分通過氣孔蒸發(fā)出去的最多，重量最輕；乙葉片上表皮涂上凡士林，丙葉片下表皮涂上凡士林，下表皮上的氣孔較多，因此乙葉片蒸發(fā)出去的水分比丙的多，乙比丙輕一些；丁葉片上表皮和下表皮都涂上凡士林，水蒸氣無法通過氣孔蒸發(fā)出去，丁最重．可見D符合題意．
點評：掌握蒸騰作用的概念，了解氣孔是氣體進(jìn)出的門戶，結(jié)合題意，比較甲、乙、丙、丁的葉片處理情況，總結(jié)其通過蒸騰作用散失的水分的多少，即可解答本題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

用鹽腌制咸蘿卜時，蘿卜發(fā)生的變化是（  ）
A．細(xì)胞吸水，蘿卜變硬B．細(xì)胞失水，蘿卜變硬
C．細(xì)胞吸水，蘿卜軟縮D．細(xì)胞失水，蘿卜軟縮

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

小麥生長的后期（灌漿期和成熟期），其光合作用的產(chǎn)物主要用于籽粒的生長和發(fā)育，該期間小麥吸收的水分主要用于
A．光合作用B．蒸騰作用
C．果實的生長發(fā)育 D．秸桿的生長發(fā)育

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：判斷題

植物一生中通過蒸騰作用散失的水分要少于其本身所含的水分。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

（7分）根據(jù)植物體有關(guān)生理作用回答下列問題：移栽樹苗時，根部總要帶一個坨，主要目的是保護(hù)根尖成熟區(qū)的            ，從而保證移栽后樹苗對             和無機(jī)鹽的吸收；農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，農(nóng)作物應(yīng)當(dāng)合理密植，才能使產(chǎn)量提高，這利用了植物的          作用原理；森林覆蓋率高的地區(qū)降雨多，在炎熱的夏天草坪可使周圍氣溫降低，主要原因是植物能進(jìn)行                 作用，使大氣濕度增大；農(nóng)田土壤板結(jié)或水淹時，植物受害的原因是根的                作用受到抑制，因而栽種植物時要及時疏松土壤和防澇排澇；用糖“涼拌黃瓜”盤中出現(xiàn)許多水，這是因為糖溶解于水，使得黃瓜細(xì)胞周圍的溶液溶度        （大于或小于）細(xì)胞內(nèi)的細(xì)胞液濃度，導(dǎo)致細(xì)胞         （吸水或失水）而引起的。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

要驗證植物進(jìn)行蒸騰作用的主要器官是葉，最合理的一組實驗裝置是
A．①和④B．②和④C．②和③D．③和④

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

調(diào)節(jié)蒸騰作用，控制氣孔開閉的細(xì)胞是（　�。�
A．葉的表皮細(xì)胞B．葉表皮上的保衛(wèi)細(xì)胞C．葉脈D．葉肉細(xì)胞

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

蒸騰作用的過程是(    )。
①來自根部的水分②少部用于生理活動③通過氣孔散失到空氣中
④大部分化為水蒸氣⑤通過導(dǎo)管輸送到葉
A．①②③④B．②③④⑤C．①⑤②③D．①⑤④③

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

俗話說：“大樹底下好乘涼�！毕铝薪忉尣徽_的是    (    )
A．大樹光合作用產(chǎn)生氧，更新空氣
B．大樹的蒸騰作用，能增加大氣濕度
C．大樹枝葉遮擋了陽光的照射
D．大樹貯存有機(jī)物多

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同步練習(xí)冊答案