A. | 吞咽和呼吸 | B. | 消化和吸收 | C. | 體循環(huán)和肺循環(huán) | D. | 排尿和排便 |
分析 咽是呼吸道和消化道的共同器官,是食物進入消化道和氣體進入肺的共同通道,人體在進食時食物之所以不能進入氣管是會厭軟骨在起作用.
解答 解:鼻吸入的空氣和經咀嚼的食物都會經過咽,之后各走各路,空氣會進入氣管,食物則會進入食道,這是由咽喉下方的會厭軟骨所決定的.當我們吸氣時,會厭軟骨靜止不動,讓空氣進入氣管;當我們吞咽時,一方面軟顎會向后延伸,阻止食物進入鼻腔;另一方面喉的上升,令會厭軟骨像門一樣,將氣管喉覆蓋,令食物進入食道.由此可知,在吞咽那一刻,我們呼吸是暫停的.吞咽完畢,軟顎、喉會厭軟骨迅速恢復原位,于是呼吸可照常進行. 如圖所示:因此呼吸和吞咽是不能同時進行的.而肺循環(huán)和體循環(huán)、消化和吸收、生長和發(fā)育等這些生理活動都可以在人體內同時進行.
故選:A.
點評 日常生活中,注意吃飯時不要談笑,以免食物誤入氣管.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 俄羅斯西伯利亞地區(qū)的候鳥飛來我國越冬 | |
B. | 原產南美的薇甘菊悄悄在我國的南方某些沿海地區(qū)登陸 | |
C. | 英國家兔被帶入澳大利亞后,流竄成為野兔 | |
D. | 我國為凈化污水,從國外引進水葫蘆 |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 抗原,控制傳染源 | B. | 抗原,保護易感人群 | ||
C. | 抗體,消滅病毒 | D. | 抗體,切斷傳播途徑 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
被捕食的生物 動物 | 植物 | 食草昆蟲 | 蜘蛛 | 青蛙 | 蛇 | 吃蟲的鳥 |
食草昆蟲 | √ | |||||
蜘蛛 | √ | |||||
青蛙 | √ | √ | ||||
蛇 | √ | |||||
吃蟲的鳥 | √ | √ | ||||
貓頭鷹 | √ | √ |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 外界空氣進入肺部:鼻→咽→喉→支氣管→氣管→肺 | |
B. | 尿液的形成和排出:腎臟→膀胱→尿道→輸尿管→體外 | |
C. | 食物通過消化道:口腔→咽→食道→胃→小腸→大腸→肛門 | |
D. | 體循環(huán)的路徑:左心室→主動脈→各級動脈→全身毛細血管→各級靜脈→上下腔靜脈→左心房 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 身高體重明顯增加 | |
B. | 腦和內臟器官功能日趨完善 | |
C. | 是一生中身體發(fā)育和智力發(fā)展的黃金時期 | |
D. | 生殖器官開始形成 |
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