【題目】當(dāng)你和同學(xué)們漫步在綠樹成蔭、遍地青草的林間小路上時(shí)，你會(huì)感覺到空氣特別的清新和濕潤(rùn)，此時(shí)你會(huì)想到這是綠色植物的什么作用改善了空氣的質(zhì)量

A．光合作用和呼吸作用

B．呼吸作用和運(yùn)輸作用

C．光合作用和蒸騰作用

D．蒸騰作用和運(yùn)輸作用

【答案】C

【解析】綠色植物通過光合作用消耗大氣中的二氧化碳，釋放氧氣，維持生物圈中的二氧化碳和氧氣的相對(duì)平衡，使人感覺空氣清新；綠色植物的蒸騰作用是把植物體內(nèi)的水分以水蒸氣的形式從葉片的氣孔散發(fā)到大氣中去的過程，植物通過蒸騰作用促進(jìn)了生物圈的水循環(huán)，可以提高大氣的濕度，增加降水，使人感覺空氣濕潤(rùn)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)探究的最基本的方法是 和 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】不同的生物有不同的生活環(huán)境,經(jīng)過漫長(zhǎng)的進(jìn)化過程,生物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)逐漸與功能相適應(yīng),你能對(duì)下列動(dòng)物的特點(diǎn)進(jìn)行下總結(jié)嗎?

（1）在研究生物的過程中,經(jīng)常對(duì)生物進(jìn)行分類,上圖的動(dòng)物可以分為兩類,B、H 一類,其他動(dòng)物一類,你的分類標(biāo)準(zhǔn)是_____。

（2）A 為了與生活環(huán)境相適應(yīng),身體結(jié)構(gòu)呈_____,有了防御和攻擊的利器是_____。

（3）C 主要生活在濕潤(rùn)的土壤中,但是下過大暴雨之后卻會(huì)爬到地面上來(lái),原因是_____D適應(yīng)其生活環(huán)境的兩個(gè)至關(guān)重要的特點(diǎn)是_____和_____。E 一生中有三種呼吸器官出現(xiàn),分別是_____,但是它不屬于陸生動(dòng)物,其原因是_____。F 適應(yīng)陸地生活,主要原因是從這類動(dòng)物開始有了發(fā)達(dá)的_____,能夠在陸地環(huán)境中呼吸,它的卵能夠在陸地孵化。F 和 G 體表都有特殊的結(jié)構(gòu)適于陸地生活,分別是_。

（4）鳥類為了在飛行中獲得足夠的氧氣,進(jìn)化出了_____輔助呼吸;鳥的前肢變?yōu)?/span>______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】技能熟練，科學(xué)探究．

請(qǐng)你根據(jù)圖1中對(duì)話內(nèi)容，回答下列相關(guān)問題．

做探究實(shí)驗(yàn)時(shí)，通常要經(jīng)過幾個(gè)步驟：“提出問題﹣?zhàn)鞒黾僭O(shè)﹣制定計(jì)劃﹣實(shí)施計(jì)劃﹣得出結(jié)論”．

（1）對(duì)圖1c同學(xué)的疑問做一實(shí)驗(yàn)．你提出的問題是：________ ．

（2）對(duì)b同學(xué)的疑問做一實(shí)驗(yàn)．你作出假設(shè)是：________ ．

（3）制定計(jì)劃：

可以參考圖2的實(shí)驗(yàn)裝置和實(shí)驗(yàn)步驟，制定探究計(jì)劃．

①取一只錐形瓶（50ml）注入30ml水再將它固定在鐵架臺(tái)上．

②在錐形瓶里放入一支溫度計(jì)．溫度計(jì)的下端浸入水中，但不要觸瓶底

③參照?qǐng)D2安裝好實(shí)驗(yàn)裝置，并測(cè)定水溫．

④稱出一粒干燥實(shí)驗(yàn)用的種子的質(zhì)量，將這粒放到火焰上點(diǎn)燃．能點(diǎn)燃的是種子的什么成分？是：________ ．

⑤將剛剛?cè)紵幕ㄉ蚝颂胰史N子盡快放到錐形瓶底部．待這粒種子完全燃燒后，測(cè)量水溫．

（4）實(shí)施計(jì)劃：

按照制定探究計(jì)劃實(shí)驗(yàn)，并及時(shí)統(tǒng)計(jì)和分析數(shù)據(jù)．

這個(gè)實(shí)驗(yàn)只做一次，結(jié)果可靠嗎？________ ．

（5）得出結(jié)論：

此表為科學(xué)測(cè)量數(shù)據(jù)

種子

能量（千焦）

水分（克）

蛋白質(zhì)

（克）

脂肪

（克）

糖類

（克）

鈣

鐵…

花生（生）

1247

48.3

12.1

25.4

5.2

8

3.4

核桃（鮮）

1368

49.8

12.8

29.9

1.8

…

…

針對(duì)c同學(xué)的疑問做一實(shí)驗(yàn)，得出的結(jié)論是：________ ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面圖一為雞卵結(jié)構(gòu)示意圖，圖二為雞胚胎發(fā)育示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)圖一中[3]和圖二中[7]的結(jié)構(gòu)名稱是____，它的主要作用是__________。

(2)圖二中的[6]是胚胎，它是由圖一中的[5]___發(fā)育而來(lái)的。

(3)既對(duì)卵細(xì)胞起保護(hù)作用，還能為胚胎發(fā)育提供水分和養(yǎng)料的結(jié)構(gòu)是[　]____。

(4)與兩棲動(dòng)物的卵比較，鳥卵更適于在陸地上發(fā)育，是因?yàn)轼B卵具有[　]____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示生態(tài)系統(tǒng)中的各成分之間的關(guān)系，據(jù)圖作答：

（1）圖中標(biāo)號(hào)______能利用光能制造有機(jī)物，是生態(tài)系統(tǒng)中的______者。B和C在生態(tài)系統(tǒng)中統(tǒng)稱為_______。能分解生物遺體的D主要是自然界中的哪些生物：_______________，它們的分解作用促進(jìn)了自然界的__________，B、C、D的營(yíng)養(yǎng)方式是_________（填 “自養(yǎng)”或“異養(yǎng)”）

（2） 該生態(tài)系統(tǒng)共有_________條食物鏈，過程2表示________關(guān)系。

（3）從圖中可以看出，鳥體內(nèi)的能量最終來(lái)自于__________，生態(tài)系統(tǒng)中各生物的生存除了需要陽(yáng)光之外，還需要__________________等非生物條件。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人呼出的氣體與吸入的氣體相比較（ ）
A.氧氣增多，二氧化碳增多
B.氧氣增多，二氧化碳減少
C.氧氣減少，二氧化碳增多
D.氧氣減少，二氧化碳減少

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某同學(xué)在觀察洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片過程中，在顯微鏡下看到的幾個(gè)視野，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）要使圖像從視野①變?yōu)橐曇阿诘臓顟B(tài)，應(yīng)將裝片向_________（填寫左上方或者右下方）移動(dòng)。

（2）要使圖像從視野②變?yōu)橐曇阿鄣臓顟B(tài)，應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，換成________鏡；若此時(shí)視野變暗，可以采取的措施是選用_____光圈。

（3）要使圖像從視野③變?yōu)橐曇阿艿臓顟B(tài)，應(yīng)該調(diào)節(jié)______________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在進(jìn)行外科手術(shù)時(shí)病人通常要通過注射麻醉劑來(lái)使他們感覺不到痛。麻醉劑可以消除疼痛，在于麻醉劑阻斷了痛覺信號(hào)傳輸，大腦暫時(shí)接收不到疼的信號(hào)。如果通過靜脈注射進(jìn)入人體，而起到麻醉止痛的效果，參與的系統(tǒng)是

A. 神經(jīng)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)

B. 消化系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)

C. 循環(huán)系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)

D. 呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)

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