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13．鯽魚鰓絲的作用是（　　）
A．過濾食物B．過濾泥沙
C．布滿毛細血管，完成氣體交換D．能夠造血

分析 魚生活在水中，用鰓呼吸，用鰭游泳，據此解答．

解答 解：魚類生活在水中，魚的口和鰓蓋后緣有交替閉合的現(xiàn)象，這是魚在呼吸．魚用鰓呼吸，鰓上有許多鰓絲，鰓絲里密布毛細血管，當水由口流進，經過鰓絲時，溶解在水里的氧就滲入鰓絲中的毛細血管里，而血里的二氧化碳滲出毛細血管，排到水中，隨水從鰓蓋后緣的鰓孔排出體外，這樣魚的鰓絲中的毛細血管中的血液轉化為鮮紅色的動脈血．鰓絲中的毛細血管中就充滿了鮮紅色的動脈血，鰓絲顏色鮮紅．所以鯽魚鰓絲的作用是因為鰓絲里密布毛細血管，完成氣體交換．
故選：C．

點評 認真觀察生活中的一些現(xiàn)象，常使用我們說學的知識去解釋．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．神經系統(tǒng)的結構和功能的基本單位是（　�。�
A．神經元B．神經沖動C．突起D．神經末梢

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．果蠅分布廣、易飼養(yǎng)、繁殖周期短、繁殖能力強，染色體數目少，有眼色、翅型、體色等多種性狀，是遺傳學的模式生物．遺傳學家摩爾根以此為實驗材料，揭示出了遺傳學重要定律．請分析回答
（1）1910年5月，摩爾根在紅眼的果蠅群中發(fā)現(xiàn)了一只異常的白眼雄性果蠅，這種現(xiàn)象在生物學上稱為變異．
（2）果蠅體細胞中有四對染色體，其性別決定方式與人類相同，由X、Y染色體決定，請寫出白眼雄性果蠅體細胞的染色體組成6+XY或3對+XY．
（3）果蠅的長翅和殘翅由一對基因控制（顯性基因用A表示，隱性基因用a表示）．一對長翅果蠅交配后產下的子代果蠅，其性狀及數量如圖所示，請據圖回答
①果蠅長翅和殘翅中，屬于顯性性狀的是長翅．
②親代果蠅的基因組成是Aa和Aa．子代果蠅的基因組成是AA或Aa．
③親代的基因通過生殖細胞（或精子與卵細胞）作為“橋梁”傳遞給子代
④有人做過這樣的實驗：長翅果蠅的幼蟲在25℃環(huán)境下發(fā)育成長翅果蠅；在35-37℃環(huán)境下，部分幼蟲發(fā)育成殘翅果蠅．由此可知，生物的性狀表現(xiàn)是基因和環(huán)境共同作用的結果．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列生物與環(huán)境的組合中，生物不能正常生存的是（　�。�
A．蚯蚓與有機質豐富的土壤B．仙人掌與干旱的沙漠
C．小魚與餌料豐富的池塘D．帶魚與水清草綠的湖泊

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．將下列動物與其所屬的行為用線連接起來．

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

18．某實驗小組的同學們想研究“魚鰭在游泳中的作用”，請你幫助他們完善設計思路．
（1）提出問題：魚鰭在游泳中起什么作用？ 
（2）做出假設：魚鰭在游泳中主要提供動力 
（3）設計實驗：以下有3個方案，你會選擇哪個？分別說明選擇或不選擇的理由．
①方案1：直接觀察，每次只觀察一種鰭的動作．不選，直接觀察的方法不科學，因為好幾個鰭同時擺動，無法看清每個鰭的作用
②方案2：研究哪個鰭，就剪掉它，觀察魚出現(xiàn)的失常表現(xiàn)最能說明問題．不選，剪掉魚鰭的方法還可以，但是不利于保護動物
③方案3：用細線或細木片局部捆扎魚鰭，再進行觀察．可選，用捆扎魚鰭的方法可以，可不傷害魚
④當上面三種方案你均不同意時，你采取的方案是：模擬實驗
（4）實驗結論：經過研究你知道尾鰭決定魚前進的方向，身體的軀干部和尾部提供動力，能使魚體保持平衡．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖是腎單位結構模式圖，請據圖回答：

（1）血液從[3]腎小球過濾到[6]腎小囊成為原尿．
（2）原尿經過[7]腎小管的重吸收作用，形成尿液．
（3）與[3]內液體相比，[6]內液體不含血細胞和大分子蛋白質．
（4）腎單位中血液由動脈血變靜脈血是在腎小管外毛細血管．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．在早期海洋中出現(xiàn)大量三葉蟲的是（　�。�
A．中生代B．元古代C．新生代D．古生代

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．兩棲類的幼體生活在水中，其呼吸器官是（　�。�
A．口B．鰓C．肺D．皮膚

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