2．園林工人移栽樹木時，將幾根塑料管埋入根部附近的土壤中，用來通氣．這主要是促進根的（　�。�
A．光合作用B．呼吸作用C．蒸騰作用D．分解作用

分析 此題考查的是植物光合作用和呼吸作用的原理在農業(yè)生產(chǎn)上的應用，要想提高作物的產(chǎn)量就要想辦法促進光合作用，并抑制呼吸作用．據(jù)此答題．

解答 解：園林工人移栽樹木時，將幾根塑料管埋入根部附近的土壤中，用來通氣增加土壤中空氣的量，保證土壤中有較多的氧氣，可以使根細胞進行充分的有氧呼吸，從而有利于根系的生長和對無機鹽的吸收，
故選：B．

點評 要求學生理解掌握細胞呼吸原理，理論聯(lián)系實際，綜合運用所學的細胞呼吸的相關知識，解釋生活實踐中的一些生物學問題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

12．在研究生命現(xiàn)象的過程中，實驗是開啟生命王國大門鑰匙之一．回答下列問題：
（1）小箐同學選用金魚、魚網(wǎng)、溫度計、小魚缸、冰塊、熱水等為實驗材料，進行“探究水溫的變化對金魚呼吸的影響”實驗．
①將水溫確定為要研究的變量，除了該變量，其余的條件都應保持相同，并控制在適宜狀態(tài)．
②至少需將金魚均等分為三組進行培養(yǎng)，并分別記錄各組中金魚鰓蓋或口每分鐘開閉的次數(shù)．
（2）小箐同學取一片蠶豆葉永久切片標本，放在光學顯微鏡的載物臺上，經(jīng)規(guī)范操作后，順利地找到了清晰的物像．他興奮的將顯微鏡輕輕的挪動給同組其他同學看，但其他同學觀察到的視野內卻很暗，看不清圖象．若要想重新看到清晰的物像，應首先考慮進行的操作是調節(jié)反光鏡（填“反光鏡”“粗準焦螺旋”“細準焦螺旋”）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．下列圖示中，圖甲是某同學繪制的人體生理過程流程圖，圖中A、B分別表示吸氣和呼氣，M表示人體某器官；圖乙是心臟工作過程中某階段的示意圖，圖中箭頭表示血液流動的方向，①、②、③、④表示與心臟相連的血管，⑤、⑥、⑦、⑧表示心臟的四個腔．請回答下列問題：

（1）人體血液循環(huán)包括體循環(huán)和肺循環(huán)兩部分．其中，體循環(huán)的起點和終點分別是C
A．左心房、右心室          B．右心房、左心室
C．左心室、右心房          D．右心室、左心房
（2）圖甲中，進行A過程時，膈肌和肋骨間的肌肉所處的工作狀態(tài)分別是B
A．舒張、舒張     B．收縮、收縮    C．舒張、收縮  D．收縮、舒張
（3）圖甲中，當血液流經(jīng)人體器官M后，血液中的葡萄糖、氨基酸等物質的含量增多，則器官M可能是A
A．小腸     B．大腦     C．腎臟      D．肺
（4）圖乙中，心臟所處的工作狀態(tài)是：左、右心房舒張，左、右心室收縮，心房與心室之間的瓣膜關閉（填“打開”或“關閉”）．
（5）圖乙中，①、②、③、④血管內流靜脈血的有C．
A．①和②B．③和④C．①和③D．②和④

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列初中科學實驗中，需要使用0.9%的生理鹽水作為試劑的是（　�。�
A．觀察菜豆種子的結構B．觀察小金魚尾鰭內的血液流動
C．制作洋蔥表皮細胞臨時裝片D．制作人體口腔上皮細胞臨時裝片

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．我國的科技飛速發(fā)展，使人類活動能上天入地，下列不在生物圈范圍內的是（　�。�
A．大氣圈的底部B．水圈的大部C．巖石圈的表面D．巖石圈的底部

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．成語“竭澤而漁”告誡人們不能只圖眼前利益，不顧長遠發(fā)展，這是可持續(xù)發(fā)展觀念的體現(xiàn)．下列活動與此觀念相符的是（　�。�
A．毀林開荒B．填湖建房C．張網(wǎng)捕鳥D．退耕還林

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖是神經(jīng)細胞模式圖及番茄果實的表皮和果肉細胞圖．請據(jù)圖回答．

（1）動、植物細胞都有能控制發(fā)育和遺傳的結構是[②]（填標號）．
（2）植物細胞特有的結構有圖中④和細胞質中的⑤及葉綠體（綠色部分）．
（3）番茄的細胞能不斷吸收鈣，這與圖中標號[①]所示結構的功能有關．
（4）圖A所示細胞為神經(jīng)細胞，其功能是接受刺激，產(chǎn)生并傳導興奮．
（5）圖B與圖C細胞形態(tài)結構有明顯差異．所起的作用也不相同．這體現(xiàn)了生物體的結構與功能是相適應的．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．水螅屬于常見的腔腸動物，以下四種環(huán)境中最適合水螅生活的是（　�。�
A．無污染的海水中B．水流湍急的河流中
C．水流緩慢、水草繁茂的清潔淡水中D．游泳池中

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．如圖是一種農田生態(tài)系統(tǒng)模式圖，下列有關敘述錯誤的是（　　）
A．圖中只有一條食物鏈，可表示為：水稻→昆蟲→鴨
B．圖中水稻和雜草之間存在競爭關系
C．該生態(tài)系統(tǒng)中能量主要來自水稻和雜草固定的太陽能
D．圖中微生物可以通過呼吸作用分解鴨的糞便，在生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者

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